基于扎根理論對(duì)美國(guó)太極拳習(xí)練者習(xí)練經(jīng)驗(yàn)的研究.pdf

1、基于扎根理論對(duì)美國(guó)太極拳習(xí)練者習(xí)練經(jīng)驗(yàn)的研究論文隨機(jī)驗(yàn)證編號(hào)：BT5294617364670IV摘要摘要目前，太極拳正成為越來(lái)越多美國(guó)人的健身方法，但太極拳的作用機(jī)理仍不為我們所知，當(dāng)前對(duì)太極拳的研究仍然比較片面。本研究通過(guò)對(duì)美國(guó)太極拳習(xí)練者習(xí)練經(jīng)驗(yàn)的深度、定性訪(fǎng)談，以探究太極拳在美國(guó)的社會(huì)及個(gè)人意義、吸引習(xí)練者長(zhǎng)期習(xí)練的原因以及太極拳對(duì)長(zhǎng)期習(xí)練者的轉(zhuǎn)變作用。本研究采取扎根理論研究方法和多維度分析方法，通過(guò)對(duì)23名年齡分別在49至82歲

2、之間的美國(guó)太極拳習(xí)練者的深度訪(fǎng)談所采集的資料數(shù)據(jù)進(jìn)行記錄、分析，并采用扎根理論編碼技術(shù)及Nvivo10.0分析軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，并摘取一些收集到的采訪(fǎng)資料分別從習(xí)練動(dòng)機(jī)、習(xí)練條件、習(xí)練過(guò)程和習(xí)練結(jié)果進(jìn)行多維度分析，從而構(gòu)建出扎根理論模型——太極拳轉(zhuǎn)變模式。該模型有效反映出習(xí)練者在太極拳習(xí)練過(guò)程中內(nèi)在和外在的轉(zhuǎn)變。研究結(jié)果表明，在習(xí)練初期，大多數(shù)受訪(fǎng)者對(duì)太極拳并不懷有過(guò)多的期許，他們的動(dòng)機(jī)是對(duì)健康和內(nèi)涵的訴求。隨著在一定習(xí)練條件下習(xí)練實(shí)

3、踐的開(kāi)始，習(xí)練者在習(xí)練過(guò)程中逐漸發(fā)生了觀念的轉(zhuǎn)變，他們開(kāi)始專(zhuān)注、探索、放下、轉(zhuǎn)變。他們?cè)谔剿魈珮O拳及其多樣性的同時(shí)，自身的生活方式、人生觀、世界觀也都發(fā)生了轉(zhuǎn)變。通過(guò)將意念運(yùn)動(dòng)的練習(xí)運(yùn)用到日常生活中，習(xí)練者在現(xiàn)實(shí)生活中完成了自我修養(yǎng)?？傊珮O拳引導(dǎo)著長(zhǎng)期習(xí)練者實(shí)現(xiàn)了持續(xù)的自我轉(zhuǎn)變。探討和建立太極拳對(duì)美國(guó)習(xí)練者的轉(zhuǎn)變模型，在理論上補(bǔ)充了當(dāng)前西方視角的理論模型，并為進(jìn)一步研究太極拳對(duì)不同年齡外國(guó)習(xí)練者、對(duì)不同種類(lèi)太極拳拳習(xí)練者及不同健康狀

4、況習(xí)練者，包括慢性疾病患者的不同影響提供了寶貴的概念和理論假設(shè)；在實(shí)踐上為有效進(jìn)行太極拳的作用機(jī)理研究和跨文化傳播提供了寶貴的理論基礎(chǔ)和啟發(fā)。關(guān)鍵詞：太極拳；扎根理論；定性研究；轉(zhuǎn)變作用基于扎根理論對(duì)美國(guó)太極拳習(xí)練者習(xí)練經(jīng)驗(yàn)的研究論文隨機(jī)驗(yàn)證編號(hào)：BT52946173646701目錄目錄1前言前言............................................................錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。1.

5、1研究意義..................................錯(cuò)誤錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。未定義書(shū)簽。1.2研究目的..................................錯(cuò)誤錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。未定義書(shū)簽。2文獻(xiàn)綜述文獻(xiàn)綜述....................................................錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。2.1太極拳對(duì)習(xí)練者影響的相關(guān)研究..............錯(cuò)誤錯(cuò)誤!

6、未定義書(shū)簽。未定義書(shū)簽。2.2太極拳富含的哲學(xué)理論......................錯(cuò)誤錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。未定義書(shū)簽。2.2.1“天人合一”理論.............................錯(cuò)誤錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。未定義書(shū)簽。2.2.2兩極思想——陰陽(yáng).............................錯(cuò)誤錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。未定義書(shū)簽。2.2.3道之思想觀............................

7、......錯(cuò)誤錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。未定義書(shū)簽。2.2.4氣..........................................錯(cuò)誤錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。未定義書(shū)簽。2.3扎根理論研究方法在研究中的運(yùn)用............錯(cuò)誤錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。未定義書(shū)簽。3研究對(duì)象與研究方法研究對(duì)象與研究方法..................................錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。3.1研究對(duì)象................

8、..................錯(cuò)誤錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。未定義書(shū)簽。3.2研究方法..................................錯(cuò)誤錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。未定義書(shū)簽。3.2.1文獻(xiàn)分析概述法..............................錯(cuò)誤錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。未定義書(shū)簽。3.2.2扎根理論研究方法和多維度分析.................錯(cuò)誤錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。未定義書(shū)簽。3.3研究過(guò)程........

9、..........................錯(cuò)誤錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。未定義書(shū)簽。4研究結(jié)果與分析研究結(jié)果與分析........................................錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。4.1習(xí)練經(jīng)驗(yàn)多維度分析........................錯(cuò)誤錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。未定義書(shū)簽。4.1.1整體核心：太極拳的轉(zhuǎn)變作用...................錯(cuò)誤錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。未定義書(shū)簽。4.1.2習(xí)