幼兒師范專業(yè)“地方民族音樂課程”建設(shè)的構(gòu)想——以湖南省芷江師范學(xué)校為例.pdf

1、分類號學(xué)校代碼10542密級學(xué)號200916310175幼兒師范專業(yè)“地方民族音樂課程“建設(shè)的構(gòu)想——以湖南省芷江師范學(xué)校為例TheConceptionofBuilding‘‘LocalFolkMusicCourse“ofKindergartenTeachersProfessionalIllustratedbyTheExampleofHunanZhijiangNormalSchool指導(dǎo)教師姓名、職稱爰送叢熬撞學(xué)科研究湖南師范大學(xué)學(xué)位評

2、定委員會辦公室二零一一年十一月lI，llIlJ，＼IJl摘要隨著現(xiàn)代信息社會的發(fā)展，在外來音樂文化和現(xiàn)代音樂文化的強勢沖擊下，民族音樂被人忽視，被人冷落，發(fā)展舉步艱難。挽救和保護民族音樂，培養(yǎng)學(xué)生的民族音樂審美觀，促進素質(zhì)教育的發(fā)展對于我們每一位音樂教師而言有著不可推卸的責(zé)任。幼兒教師是傳承與發(fā)展民族音樂的先行者，作為培養(yǎng)幼師的搖籃——中等師范學(xué)校，應(yīng)該充分挖掘本土民族音樂資源，提高幼兒教師對本土民族音樂的認(rèn)識，將民族音樂中孩子能夠接受

3、和理解的內(nèi)容融入幼兒教學(xué)之中，為從小培養(yǎng)孩子的民族意識、民族精神奠定堅實基礎(chǔ)。讓本土的民族音樂走進幼JLN范專業(yè)的音樂課堂，不僅可以繼承和弘揚民族音樂文化，還可以提高學(xué)生的音樂水平，具有十分重要的研究價值和實際意義。筆者在論文的撰寫過程中，查閱了大量的文獻(xiàn)資料和音像資料，多次去當(dāng)?shù)卦鷳B(tài)民族村寨采風(fēng)。以湖南省芷江師范學(xué)校為例，對幼JLN范專業(yè)“地方民族音樂課程’’的建設(shè)進行了具體的構(gòu)想和深入地研究，創(chuàng)建新的音樂課堂教學(xué)。本文共分為六個部