高等師范院校音樂專業(yè)本土音樂課程建構(gòu)探索——以河南省為例.pdf

1、廣西師范大學(xué)碩士學(xué)位論文高等師范院校音樂專業(yè)本土音樂課程建構(gòu)探索——以河南省為例姓名：王珊珊申請學(xué)位級別：碩士專業(yè)：課程與教學(xué)論指導(dǎo)教師：彭超20070101II教學(xué)起到一定的理論和現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。全文共分三個部分，第一部分是河南本土音樂文化的相關(guān)情況概述。其主要闡述了“本土音樂”概念的界定、河南的音樂文化背景、豐富的本土音樂及本土音樂的文化內(nèi)涵及藝術(shù)審美價值。第二部分是對河南高師院校音樂專業(yè)本土音樂學(xué)習(xí)情況的田野考察及本土音樂課程建構(gòu)的

2、理性認(rèn)識。該部分主要包括調(diào)查結(jié)果反饋、調(diào)查結(jié)果分析，即本土音樂的涉入量非常之少，學(xué)校、教師及學(xué)生對其并未引起足夠的重視，高師院校沒能肩負(fù)起本土音樂文化傳承的重任，社會、學(xué)校長期以來在本土音樂教育方面的欠缺，以及長期占有主導(dǎo)地位的西方音樂課程內(nèi)容學(xué)習(xí)、灌輸?shù)募榷w制，導(dǎo)致許多學(xué)生對自己的本土音樂缺乏深入的了解和認(rèn)識等。對于本土音樂課程建構(gòu)的必要性認(rèn)識，筆者作了四點(diǎn)分析：本土音樂課程的開設(shè)，有利于地方音樂文化的傳承、保護(hù)和發(fā)展；體現(xiàn)了多元文

3、化音樂教育的理念，是時代發(fā)展的需要；是基礎(chǔ)教育新課改下，更好完成與中小學(xué)接軌的需要；本土音樂課程的開設(shè)，不僅有利于本土特色文化藝術(shù)品牌的樹立，還能突出地域性特色教學(xué)；文章第三部分是全文的核心，是整個論文創(chuàng)新之處的集中體現(xiàn)，筆者在前兩部分的基礎(chǔ)上，對河南地方本土音樂課程在河南高師院校音樂教學(xué)體系中的建構(gòu)提出大膽設(shè)想，對課程目標(biāo)、課程設(shè)置、課程內(nèi)容、本土音樂的教學(xué)、課程與教學(xué)評價等方面都給出了具體說明和設(shè)計(jì)，試圖構(gòu)建一套相對合理的、能真正反