聊城八角鼓在馮莊傳承的音樂人類學考察.pdf

1、當今學校音樂教育一直以西方音樂體系為主，本土音樂在學校音樂教育中仍處于一種“邊緣位置”，以致“中華文化為母語的音樂教育”也沒能很好的實施，這種現(xiàn)象雖與“西方音樂中心論”有關一定的關系，但同時也折射出中國的音樂教育缺乏一個多學科的參照以及未能理解作為文化傳授的音樂教育的理念。本文首先通過對山東聊城八角鼓在馮莊傳承的考察，對其文化語境、藝術形式、傳承狀況、藝人情況等幾個方面進行調(diào)查和整理，展現(xiàn)一個民間藝術傳承的成功范例。并通過聊城八角鼓這一

2、民間音樂傳承與當今學校音樂教育進行比較，來了解學校音樂教育與民間音樂傳承兩者之間的差異。 音樂作為一種文化應該在其語境中被認知和理解，本土音樂更要從它所植根的本土文化中來傳授。今天，通過對“邊緣”的音樂傳承方式的認識，反思當代中國學校教育中的種種是非常重要的，如果我們只單純把視線投在學校音樂教育上，我們或許很難看到學校音樂教育自己，更無法察覺它已經(jīng)出現(xiàn)的或將要出現(xiàn)的種種問題。因此，聊城八角鼓在馮莊的傳承作為學校音樂教育的參照系，