羅馬尼亞漢語教學與推廣情況研究.pdf

1、漢語教學與推廣事業(yè)自新中國的建立起便一直沒有停下前進過腳步。特別是自21世紀以來,隨著中國經(jīng)濟與世界經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展與密切交流,更是呈現(xiàn)出越來越強的發(fā)展勢頭,發(fā)展形式也隨著需求的增加越來越多樣化。世界各國的人民對學習漢語及中國文化的需求與日俱增。而在全球漢語教學與漢語推廣工作越來越細致的今天,對不同的國家和地區(qū)開展具有針對性的研究分析,不僅是當?shù)馗钦麄€漢語教學與推廣工作的大勢所趨。因為只有這樣才能進一步促進地區(qū)及全球的漢語教學與國際推廣

2、,使其快速而又穩(wěn)步的發(fā)展。
　　作為最早與新中國建交的國家之一,羅馬尼亞的漢語教學與漢語推廣在經(jīng)歷了剛建交后的興起和其后的緩慢發(fā)展期后,在近幾年以三所孔子學院的快速落成,取得的豐碩的成果而成為東歐漢語教學與推廣工作中的先進代表,這也在一定程度上反映了在全球范圍內(nèi)漢語國際推廣所取得的不俗成績。筆者根據(jù)自身在羅馬尼亞的教學經(jīng)歷結(jié)合多方調(diào)查,基于我國漢語國際推廣戰(zhàn)略性發(fā)展時代背景,有針對性地對羅馬尼亞這一具體區(qū)域的漢語教學與漢語推廣的歷

3、史(新中國建國后)、現(xiàn)狀進行了調(diào)查研究。筆者也在各方幫助下,獲得了不少第一手內(nèi)部資料,在對現(xiàn)狀有了更全面把握的同時,針對漢語教學的兩大主體學生和教師進行問卷調(diào)查,將其中存在的與漢語教學相關(guān)的問題進行分析,提出了一些比較中肯的建議,努力讓理論研究跟上現(xiàn)實發(fā)展的步伐,以期拋磚引玉,對羅馬尼亞漢語教學與推廣的相關(guān)資料比較欠缺的情況有所改善,促進其漢語教學與推廣工作更加順利穩(wěn)步地發(fā)展,更期望在達到補充資料、擴充理論的目的下,對其漢語教學與推廣有