2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、充當(dāng)補(bǔ)語(yǔ)表示成功完結(jié)的“好”“完”“成”在意義上相似,具有相同的義項(xiàng):完成,且使用頻率相對(duì)較高,有時(shí)可以通用,有時(shí)候卻不能。本文在語(yǔ)料分析的基礎(chǔ)上,分別從語(yǔ)義、句法、語(yǔ)用三個(gè)方面對(duì)完結(jié)補(bǔ)語(yǔ)“好”“完”“成”進(jìn)行比較。語(yǔ)義上,分別從語(yǔ)義的多義性、語(yǔ)義指向等角度進(jìn)行對(duì)比;句法上,從三者對(duì)受事的形態(tài)、數(shù)量的選擇差異以及對(duì)動(dòng)詞積極消極意義、動(dòng)程長(zhǎng)短、可調(diào)控性的選擇差異等方面進(jìn)行比較;語(yǔ)用方面,從使用頻率、影響選擇的得失心理、句群組合、表達(dá)效果等

2、角度進(jìn)行探討。在分析研究中,本文力求觀察充分、比較深入、歸納系統(tǒng),從而得出相對(duì)明確的結(jié)論。
   本文共分為五個(gè)部分:
   一、緒論。簡(jiǎn)述完結(jié)補(bǔ)語(yǔ)“好”“完”“成”比較研究的研究目標(biāo)、意義和研究步驟,介紹本文使用的研究方法和語(yǔ)料來(lái)源,全面綜述前人的研究成果。
   二、完結(jié)補(bǔ)語(yǔ)“好”“完”“成”的語(yǔ)義分析。這一部分主要對(duì)“好”“完”“成”充當(dāng)完結(jié)補(bǔ)語(yǔ)時(shí)的意義進(jìn)行分析,在詞典釋義和語(yǔ)料分析的基礎(chǔ)上,結(jié)合語(yǔ)義背景討

3、論“好”“完”“成”的多義性;從語(yǔ)義指向的角度出發(fā),從語(yǔ)義單指和語(yǔ)義兼指兩個(gè)方面,結(jié)合語(yǔ)料整理數(shù)據(jù),比較出三者在語(yǔ)義指向上的側(cè)重點(diǎn)。
   三、完結(jié)補(bǔ)語(yǔ)“好”“完”“成”的句法分析。這一部分首先從完結(jié)補(bǔ)語(yǔ)“好”“完”“成”與受事的組合關(guān)系進(jìn)行考察,包括三者對(duì)受事的形態(tài)和數(shù)量的選擇差異:從完結(jié)補(bǔ)語(yǔ)“好”“完”“成”與動(dòng)詞的組合關(guān)系進(jìn)行考察,涉及三者對(duì)動(dòng)詞的消極積極意義、動(dòng)程長(zhǎng)短、可調(diào)控性等方面的選擇差異,并就其選擇差異產(chǎn)生的原因進(jìn)

4、行了探討和說(shuō)明;最后考察了“好”“完”“成”出現(xiàn)的句法結(jié)構(gòu),比較三者在句法結(jié)構(gòu)方面的不同特征。
   四、完結(jié)補(bǔ)語(yǔ)“好”“完”“成”的語(yǔ)用分析。這一部分首先從使用頻率的角度對(duì)三者進(jìn)行了比較,接著從說(shuō)話者得失心理的角度考察對(duì)“好”“完”“成”的選擇差異。另外,從句群組合差異、祈使句和問(wèn)答句中的三者表達(dá)效果差異等方面進(jìn)行了比較分析。
   五、結(jié)論。對(duì)本文研究的總結(jié)。完結(jié)補(bǔ)語(yǔ)“好”“完”“成”盡管都具有“完成”的共同義項(xiàng),但

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