渝東南地區(qū)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育“三種模式”有效性調(diào)查研究.pdf

1、西南大學(xué)高校教師碩士學(xué)位論文目錄目錄摘要............................................................................................................................……，.1Abstract...……，.........................................................

2、.......................................................……11第一章緒論...............................................................................................................……11.1問(wèn)題的提出.....……，..........................

3、...............................................................……11.2國(guó)外遠(yuǎn)程教育的發(fā)展?fàn)顩r.............................................................................……21.3國(guó)內(nèi)研究狀況..…，...............................................

4、............................................……31.4選題的意義及創(chuàng)新點(diǎn).....................................................................................……41.5主要研究方法................................................................

5、.....……，.....................……5第二章現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程概述..............................................……，............................……62.1現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的“三種模式”..........……，....……，.......................……，...........……62.1.1模式一:教學(xué)光盤(pán)播放點(diǎn)...

6、...............................................................……62.1.2模式二:衛(wèi)星教學(xué)收視點(diǎn)..................................................................……62.1.3模式三:計(jì)算機(jī)教室.......................................................

7、....................……72.2現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育“三種模式”功能分析.........................................................……72.3現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育“三種模式”的應(yīng)用方法分析.............................................……72.3.1模式一(教學(xué)光盤(pán)播放點(diǎn))的幾種教學(xué)方法........................

8、...........……72.3.2模式二(衛(wèi)星教學(xué)收視點(diǎn))的幾種教學(xué)方法...................................……82.3.3模式三(計(jì)算機(jī)教室)的幾種教學(xué)方法...........................................……8第三章現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的黔江模式—“一機(jī)三用”模式的成效研究…，...........……93.1黔江區(qū)教育基本情況.............……，....

9、.............................................................……93.2黔江區(qū)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程基本情況.............................................................……9黔江區(qū)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育“一機(jī)三用”模式的提出及發(fā)展過(guò)程........................……n黔江區(qū)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育“一機(jī)三用”模式概念解讀.

10、.......................................……12門(mén)J月片內(nèi)J氣」勺‘偽乙機(jī)用一三j..工，2︸44八、︶內(nèi)、︼西南大學(xué)高校教師碩士學(xué)位論文摘要渝東南地區(qū)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育“三種模式”有效性調(diào)查研究—以黔江區(qū)為例教育技術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位申請(qǐng)人王曉云指導(dǎo)教師涂濤教授摘要本研究以遠(yuǎn)程教育工程在黔江區(qū)的實(shí)施情況為切入點(diǎn)，采用訪談、觀察、查閱文獻(xiàn)、歸納和演繹等多種研究方法，對(duì)黔江區(qū)的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的現(xiàn)狀做全面的調(diào)研

11、，總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)并分析了存在的問(wèn)題，提出了一系列對(duì)策，以期對(duì)該地區(qū)的遠(yuǎn)程教育工程有所幫助。論文由四部分組成:第一部分是緒論，比較系統(tǒng)地闡述了研究背景、選題緣由、課題研究的目的、意義以及研究方法。第二部分是現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程相關(guān)理論研究和實(shí)踐應(yīng)用模式的梳理。第三部分是對(duì)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的黔江模式—“一機(jī)三用”模式進(jìn)行了全面的調(diào)查分析，在本部分，通過(guò)走訪調(diào)研、訪談?dòng)涗浀确椒ǎ瑢?duì)黔江區(qū)的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的現(xiàn)狀做了大量的調(diào)查研究，尤其對(duì)“一機(jī)三用”模式從理論