河北科技學院足球教學方法改革研究.pdf

1、2002年國家再次修訂了《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》，對國家未來普通高校體育教學的發(fā)展指出了方向，對全國大專院校學生的足球教學提出了新的要求。為了適應《綱要》的新要求，根據(jù)河北科技學院足球教學實施過程中出現(xiàn)的問題，結(jié)合足球教學的實踐經(jīng)驗，探討出符合實際情況的足球教學的方法、手段，使課堂組織形式更貼近高校足球教學改革的主題思想，培養(yǎng)學生興趣，提高學生課堂活動的積極性和團隊意識，使學生養(yǎng)成終身體育鍛煉的好習慣。促進校園足球活動的

2、開展，同時為河北省其他高校的足球教學提供參考和借鑒。
　　教學方法在足球課教學中具有非常重要的作用，它是實現(xiàn)課堂教學目標和完成課堂教學任務的有效途徑，直接影響足球課堂的教學效率。教學方法運用正確，學生課堂就會認真練習，提高學生對足球的興趣，提高學生足球練習的積極性，有效的完成足球課堂教學的任務，反之就會事與愿違。
　　本研究以河北科技學院足球選項課學生為研究對象，運用文獻資料法、專家訪談法、問卷調(diào)查法、實驗法、數(shù)理統(tǒng)計法等研

3、究方法，對河北科技學院的足球教學進行了調(diào)查研究。通過一學期（18周）足球課實驗教學的對比研究，最終得出以下結(jié)論：
　　1、新的教學方法在提高足球基本技術(shù)方面的效果不是很明顯。
　　2、通過組間競爭、組內(nèi)配合地小組合作的教學方法提高了學生的團隊任務凝聚力，但是在提高社交凝聚力方面的效果不是很明顯。
　　3、游戲性和小組合作的教學方法符合大學生的心理特點，有利地活躍足球課的課堂氣氛，培養(yǎng)學生對足球的興趣。
　　4、新