法語(yǔ)清濁塞音感知訓(xùn)練效果研究.pdf

1、本研究旨在探討感知訓(xùn)練對(duì)中國(guó)人感知法語(yǔ)清濁塞音的作用。主要研究問(wèn)題包括：（1）感知訓(xùn)練對(duì)中國(guó)人感知法語(yǔ)清濁塞音起何作用?（2）在不同的任務(wù)類型中，受試在前測(cè)與后測(cè)中的錯(cuò)誤類型是怎樣的?有何異同與規(guī)律?（3）訓(xùn)練效果能否遷移到未經(jīng)訓(xùn)練的發(fā)音部位?如是，有哪些遷移?在哪些情況下遷移? 來(lái)自同一自然班的三十一名法語(yǔ)專業(yè)的大一新生參加了本實(shí)驗(yàn)。整個(gè)實(shí)驗(yàn)分兩天完成，每天一小時(shí)。實(shí)驗(yàn)在普通教室中進(jìn)行，可供利用的是多媒體設(shè)備。第一天，受試接受

2、了前測(cè)和第一次感知訓(xùn)練；第二天，受試先接受第二次感知訓(xùn)練，后接受后測(cè)。前后測(cè)都包括辨認(rèn)和區(qū)分任務(wù)，均是關(guān)于法語(yǔ)中的三對(duì)塞音的：/p/和/b/，/t/和/d/，以及/k/和/g/。兩次感知訓(xùn)練時(shí)，受試只接受了/p/和/b/的訓(xùn)練。受試在前后測(cè)的答題紙收回后給認(rèn)真打分，錯(cuò)誤的數(shù)量和類型也做了細(xì)致統(tǒng)計(jì)。使用社會(huì)學(xué)統(tǒng)計(jì)軟件包（SPSS）對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行了分析。 數(shù)據(jù)分析的結(jié)果顯示：整體上，經(jīng)過(guò)感知訓(xùn)練后，受試在感知法語(yǔ)清濁塞音能力有明顯進(jìn)步。

3、訓(xùn)練效果在不同程度上遷移到了其他未經(jīng)訓(xùn)練的發(fā)音部位。辨認(rèn)任務(wù)中，訓(xùn)練效果明顯地遷移到了其他未經(jīng)訓(xùn)練的發(fā)音部位；區(qū)分任務(wù)中，訓(xùn)練效果短期內(nèi)尚未遷移到了其他未經(jīng)訓(xùn)練的發(fā)音部位。 就錯(cuò)誤類型而言，受試在訓(xùn)練前傾向于把法語(yǔ)中的清塞音感知為濁音，因而在清塞音上錯(cuò)誤多。訓(xùn)練后，受試在清濁塞音上的錯(cuò)誤多少不再明顯，辨認(rèn)清塞音的能力明顯提高，但濁塞音方面提高不大。訓(xùn)練前，pa2，ta2，和ka2明顯比pa1，ta1，和ka1難辨認(rèn)；訓(xùn)練后，兩者