生活與教育關(guān)系的演變研究.pdf

1、對(duì)“教育”與“生活”關(guān)系的研究，源于目前對(duì)生活教育的研究，自古以來國(guó)內(nèi)外學(xué)者對(duì)該課題的研究不斷，各形成了不同的理論取向，新課改以來更是注重對(duì)生活教育理論的實(shí)踐運(yùn)用。那么，到底二者的關(guān)系是怎么演變至今？或者二者的關(guān)系如何？現(xiàn)代教育如何處理二者的關(guān)系？等等都成了本課題要著重研究的問題，基于此，作者運(yùn)用文獻(xiàn)研究和歷史分析的方法從人類與自然關(guān)系的發(fā)展動(dòng)態(tài)過程中來研究該課題，希望立足于二者關(guān)系發(fā)現(xiàn)一些有關(guān)于此的學(xué)理問題，以期得出生活與教育二者的關(guān)

2、系轉(zhuǎn)化過程中的基本規(guī)律問題，從而提高生活教育理論本身的科學(xué)性以及對(duì)于教育實(shí)踐的指導(dǎo)意義。另一方面來說，希望通過研究對(duì)新課程的改革有新的啟發(fā)，并且把生活教育這一正確的理念真正落實(shí)到學(xué)生的教育當(dāng)中，使學(xué)生能得到更好地成長(zhǎng)。從生活與教育最初狀態(tài)出發(fā)，探索其相結(jié)合的過程，有助于厘清二者的關(guān)系，探索出生活與教育之間的演變路線，從而更好地指導(dǎo)生活教育實(shí)踐如何既準(zhǔn)確又具有創(chuàng)造性地貫徹新課改中提出的教育理念，為教育改革的踐行起到良好的借鑒意義。