論鄭淵潔童話中頑童形象的美學意義.pdf

1、由于在過去的二十年時間里，鄭淵潔潛心創(chuàng)作，一人獨立撰稿支撐《童話大王》月刊而遠離塵囂，我們對他的了解并不多。隨著鄭淵潔近年來在媒體界和出版界的頻頻亮相，大家又開始關注這個剃著光頭，口出狂言的童話作家、教育實踐者、脫口秀主持人等稱號集于一身的奇人。 作為“熱鬧派”童話的代表作家，鄭淵潔塑造了一系列個性分明的“頑童形象”作為他童話故事中的主人公，帶領小讀者進入神奇的童話世界中。鄭淵潔一度成為孩子的知心朋友，而他筆下的皮皮魯、魯西西、

2、舒克和貝塔都成了孩子們最好的伙伴。在這些人物身上發(fā)生的故事甚至被孩子們當作真正的生活。然而，這些深刻影響當今國內三十歲以下的人群的經典形象，卻難以形成席卷全球之勢。問題的癥結究竟在哪里? 本文試圖從美學視角對鄭淵潔童話中的頑童形象進行人物性格分析，結合教育學相關理論研究，指出其創(chuàng)作的新穎和不足。論文主體包括六個方面。引言部分主要是介紹了鄭淵潔童話中頑童形象的影響力，并對其美學意義提出理論支持，以及對鄭淵潔作品研究的現狀進行闡述；

3、第一部分主要從兒童文學的理論和文學史方面，對本文研究主體——童話和頑童形象進行了專門章節(jié)的論述，指出頑童形象的美學感染力所在；第二部分主要介紹鄭淵潔其人的創(chuàng)作風格，人物形象塑造的風格轉變以及鄭淵潔童話的影響力；第三部分嘗試對鄭淵潔童話進行文本解讀，重點分析頑童形象突出的美學意義，同時運用教育心理學等原理，分析鄭淵潔童話中頑童形象的美育功能；第四部分將鄭淵潔的頑童和羅琳以及林格倫的頑童形象進行了比較，找出文化和功能上的差別，從而探索出各自