“頑童”形象研究.pdf

1、“頑童”形象研究是一個(gè)值得深入探討的論題，應(yīng)該在新世紀(jì)的文化視野下多角度、深層次地挖掘頑童形象的豐富內(nèi)涵。頑童形象的演變與兒童觀發(fā)展之間有著密切的聯(lián)系，頑童形象的演變大致經(jīng)歷了“被忽略的頑童”、“被改造的頑童”與“解放了的頑童”三個(gè)階段，“兒童本位”兒童觀的出現(xiàn)與頑童形象的推進(jìn)是息息相關(guān)的。頑童形象的審美特質(zhì)突出地表現(xiàn)為力量、快樂(lè)和自由精神；而“力量”則是頑童形象所體現(xiàn)的“游戲精神”的核心，表達(dá)著潛隱的兒童生理和心理能量要求釋放投射的愿

2、望；此外，頑童形象的歷久彌新也顯示出游戲精神與教育主義存在相容的廣闊空間。從心理機(jī)制看，頑童形象揭示了游戲?qū)θ祟愑绕涫莾和闹匾饬x；游戲是兒童的天性，游戲心理也是作家創(chuàng)作與讀者接受頑童形象的心理基礎(chǔ)。在頑童形象的創(chuàng)造上，中外兒童文學(xué)存在著不小的差異。中國(guó)兒童文學(xué)創(chuàng)作缺少真正的游戲精神和對(duì)兒童心理的深入把握，注重教化作用；而西方和深受西方影響國(guó)家的兒童文學(xué)創(chuàng)作關(guān)注兒童個(gè)性自由與生命意識(shí)，注重娛樂(lè)功能。總之，頑童形象的一個(gè)重大價(jià)值在于表現(xiàn)