基于認知負荷理論的科研管理系統(tǒng)采納效果研究.pdf

1、隨著信息技術的不斷發(fā)展，信息系統(tǒng)應用越來越廣泛，對高校和科研院所的科研管理模式產生了重大的影響。目前，高?？蒲兄芷谧冮L、復雜性增大、科研項目不斷增加、類型不斷豐富，管理工作也不斷復雜，過去手工統(tǒng)計、申報、結題的管理模式已經不能滿足當前科研工作的要求，高校需要結合自身特色，有針對性的推廣科研管理系統(tǒng)，提高科研工作效率。由于科研管理系統(tǒng)復雜性的提高與投資的不斷增加，使得科研管理系統(tǒng)采納過程極其復雜和困難。采納過程難以解決的主要是人機交互問題

2、，而科研人員對科研管理系統(tǒng)的理解、接受、采納是影響整個系統(tǒng)推廣實施的關鍵。
　　因此，本文針對科研管理系統(tǒng)采納問題，在分析科研管理系統(tǒng)的功能特征以及用戶類型、特征基礎上，結合信息系統(tǒng)采納的影響因素和采納理論模型，引入科研管理系統(tǒng)分階段推廣實施策略和認知負荷理論，提出了基于認知負荷理論的科研管理系統(tǒng)采納理論模型。借鑒國內外學者在認知負荷和系統(tǒng)采納方面的研究成果，對理論模型中的變量、調查問卷進行了測量和設計，采用重點學校發(fā)放和購買問卷