英語口語學(xué)習(xí)的自我效能感研究——李陽瘋狂英語評析.pdf

1、本文以班杜拉的自我效能理論為主要理論依據(jù)，結(jié)合心理學(xué)中的暗示和自我暗示，安德森的認知技能，客觀地分析了李陽瘋狂英語口語學(xué)習(xí)方法對增強英語學(xué)習(xí)者的自我效能感，提高口語技能的作用。
　　班杜拉的自我效能是指個體對自己能否在一定水平上完成某一活動所具有的能力判斷或信念，其中影響或決定人的行為因素包括掌握性經(jīng)驗，替代經(jīng)驗，言語勸說和情緒及心理狀態(tài)等，對人們的行為選擇，努力及堅持的程度，情緒及思維模式方面具有重要作用。
　　本文通過全

2、面分析，總結(jié)出李陽瘋狂英語口語學(xué)習(xí)方法增強自我效能感的途徑：學(xué)習(xí)者自我成就(掌握性經(jīng)驗)的取得，教師及同伴的榜樣(替代經(jīng)驗)的激勵，全身心投入的情感狀態(tài)，運用暗示和自我暗示進行言語勸說以及強化訓(xùn)練口語技能。
　　本文對英語口語學(xué)習(xí)者提出四點建議：根據(jù)學(xué)習(xí)者的不同特點采取相應(yīng)的策略來增強他們的自我效能感；強調(diào)情感和榜樣的作用，主動尋找榜樣，不斷地進行自我激勵；有意識地訓(xùn)練口語技能，積極思考，避免機械訓(xùn)練；在各種情景中廣泛學(xué)習(xí)，全面培