中英動(dòng)靜態(tài)語(yǔ)言表征認(rèn)識(shí)理性與翻譯.pdf

1、在英漢語(yǔ)對(duì)比研究與翻譯研究領(lǐng)域中，一般認(rèn)為，中英文在表征形態(tài)方面存在著二元對(duì)立的傾向:中文動(dòng)態(tài)，英文靜態(tài)。中文的動(dòng)態(tài)表征體現(xiàn)在動(dòng)詞可擔(dān)當(dāng)句子的任何成分，動(dòng)詞的重復(fù)重疊使用，動(dòng)詞的連續(xù)使用等；而英文的靜態(tài)具體表現(xiàn)在大量使用名詞化表達(dá)式、介詞、以及形容詞和詞義較虛的動(dòng)詞等方面。然而，本論文認(rèn)為這種中英表征形態(tài)上的差異并不是絕對(duì)的，不是一個(gè)非此即彼的問(wèn)題，而是一個(gè)程度的問(wèn)題，這意味著中英文都存在靜態(tài)和動(dòng)態(tài)表征，但與英文相比而言，中文具有較強(qiáng)的

2、使用動(dòng)態(tài)表征形態(tài)的傾向。因此，本文將中文動(dòng)態(tài)表征傾向、英文靜態(tài)表征傾向作為既定公認(rèn)的事實(shí)，從一個(gè)新的角度審視這一問(wèn)題。
　　 不同的語(yǔ)言觀導(dǎo)致對(duì)翻譯本質(zhì)的不同認(rèn)識(shí)，并影響具體的翻譯策略。以往的研究單純從語(yǔ)言學(xué)角度確切地說(shuō)從語(yǔ)法角度出發(fā)，認(rèn)為動(dòng)態(tài)和靜態(tài)表征只是語(yǔ)言表層特點(diǎn)和習(xí)慣表達(dá)，因此，在中英互譯過(guò)程中，往往實(shí)行動(dòng)態(tài)--靜態(tài)或靜態(tài)--動(dòng)態(tài)的轉(zhuǎn)換以求地道、自然、流暢的譯文。本文在語(yǔ)言哲學(xué)的觀照下，認(rèn)為語(yǔ)言就是思維范式、就是認(rèn)識(shí)精神

3、，兩者是同一的，不可須臾分離。因此，處于常態(tài)的語(yǔ)言表征形態(tài)本身就是該語(yǔ)言的民族精神的體現(xiàn)。通過(guò)對(duì)比分析，本研究探討漢民族具體、動(dòng)態(tài)的思維模式和中文遣詞造句的特點(diǎn)造成中文動(dòng)態(tài)表征傾向:而西方的抽象、分析的思維形態(tài)和英文形式化句法特征促成英文靜態(tài)表征傾向。經(jīng)過(guò)對(duì)大量語(yǔ)料的對(duì)比分析，發(fā)現(xiàn)中文的動(dòng)態(tài)表征展現(xiàn)漢民族認(rèn)識(shí)重點(diǎn)放在事件的發(fā)生，行動(dòng)過(guò)程和瞬態(tài)變化狀態(tài)上；而英文靜態(tài)表征反映出英民族在認(rèn)知體驗(yàn)外界時(shí)，往往突出事件與參與者之間的關(guān)系，即事件過(guò)

4、程的執(zhí)行者，事件的結(jié)果，事件本身的抽象概念等。中文動(dòng)態(tài)表征和英文靜態(tài)表征表面上是一種語(yǔ)言形式，其實(shí)質(zhì)為民族認(rèn)識(shí)思維形態(tài)，即形式與內(nèi)容是同一的。以此為基礎(chǔ)，本文進(jìn)一步反思翻譯本質(zhì)，認(rèn)為翻譯應(yīng)該通過(guò)在譯文中保留源語(yǔ)的表征形態(tài)以達(dá)到傳播原語(yǔ)的民族精神并不斷擴(kuò)大譯文語(yǔ)言表達(dá)疆域的目的。譯文讀者可以從陌生化的語(yǔ)言表征中體驗(yàn)他民族認(rèn)知世界、社會(huì)和人生的不同視角，可以說(shuō)翻譯一種語(yǔ)言就是翻譯一種生活，翻譯的終極目標(biāo)是對(duì)精神意義的求索，這在當(dāng)今倡導(dǎo)全球化

5、和文化自覺(jué)意識(shí)的主題中具有現(xiàn)實(shí)意義。在這種理論觀照下，本研究提出具體的翻譯策略如:零轉(zhuǎn)換，部分轉(zhuǎn)換和完全轉(zhuǎn)換，旨在尊重譯語(yǔ)的基本語(yǔ)言規(guī)范和確?；窘涣鞯那疤嵯拢M可能保留源語(yǔ)中的民族精神和民族認(rèn)識(shí)形態(tài)。
　　 全文共分七章。第一章導(dǎo)言，簡(jiǎn)略介紹論文研究課題，研究方法和論文的布局。第二章簡(jiǎn)要回顧了以前的研究，反思以往研究中忽略或不足之處。第三章從語(yǔ)言哲學(xué)的角度闡述民族語(yǔ)言和民族精神之間的深刻辨證關(guān)系，意在求證語(yǔ)言表征形態(tài)體現(xiàn)民族認(rèn)