林石城琵琶教學理論的發(fā)展軌跡.pdf

1、琵琶這件樂器在中國沃土上繁衍生息幾千年，原本地地道道的一件外來樂器，經(jīng)過長時間與中國樂器相融合，不斷的改進，現(xiàn)今已完全變?yōu)槲覈鴤鹘y(tǒng)民族樂器。 新中國成立后，琵琶教學走上了專業(yè)化道路。中央音樂學院琵琶教授林石城先生開辟新中國琵琶專業(yè)教育領域，他將傳統(tǒng)琵琶流派以口傳心授方式為主的教學系統(tǒng)化、專業(yè)化，將民間性的琵琶傳授轉(zhuǎn)變成為正規(guī)學院化式的教學。他是新中國琵琶現(xiàn)代專業(yè)教育的開拓者，他的琵琶教學理論對現(xiàn)當代琵琶教學影響深遠、意義重大。

2、 縱觀現(xiàn)當代琵琶教學，大多是依照林石城先生創(chuàng)立的琵琶教學體系和模式進行的。林石城琵琶教學理論堪稱現(xiàn)當代琵琶教育的模板與母體。學術(shù)界主要從林石城先生的生平、演奏技藝方面對其進行研究，對他的琵琶教學理論研究較少。 因此，筆者著重對林石城先生的琵琶教學理論進行分析，通過闡述林石城先生的生平事跡；總結(jié)、歸納其藝術(shù)成就以及對其編著的三本琵琶教材進行比較，凸顯其琵琶教學理論具有科學性、系統(tǒng)性、先進性三大特點。本文還對林石城琵琶教學理論