對(duì)體育專業(yè)大學(xué)生刻板印象的問卷編制及實(shí)證研究.pdf

1、本研究以文獻(xiàn)綜述、實(shí)地訪談以及開放式問卷調(diào)查結(jié)果為基礎(chǔ)，共調(diào)查了1386名大學(xué)生，經(jīng)探索性因素分析、相關(guān)研究等統(tǒng)計(jì)分析，編制了具有較高信效度的《體育專業(yè)大學(xué)生刻板印象問卷》，并采用自編問卷和ST-IAT實(shí)驗(yàn)范式研究普通專業(yè)大學(xué)生和體育專業(yè)大學(xué)生對(duì)體育專業(yè)大學(xué)生的外顯、內(nèi)隱刻板印象特點(diǎn)及其外顯與內(nèi)隱刻板印象間的關(guān)系，研究結(jié)果如下:
　　 1.自編的《體育專業(yè)大學(xué)生刻板印象問卷》具有較好的信效度，其中分半信度系數(shù)為0.872;內(nèi)部一

2、致性信度系數(shù)為0.867。該問卷包括3個(gè)維度，分別為身體特征、行為/情緒特征和人格特征。
　　 2.普通專業(yè)大學(xué)生和體育專業(yè)大學(xué)生均對(duì)體育專業(yè)大學(xué)生群體既存在外顯的刻板印象，又存在積極的內(nèi)隱刻板印象，且其內(nèi)隱刻板印象的程度均處于中等水平。在外顯刻板印象中，不同專業(yè)大學(xué)生均是對(duì)體育專業(yè)大學(xué)生的身體特征方面的刻板印象程度最強(qiáng)，其次是人格特征方面，最末位是行為/情緒特征方面;
　　 3.不同專業(yè)（普通專業(yè)和體育專業(yè)）大學(xué)生對(duì)體

3、育專業(yè)大學(xué)生群體的外顯刻板印象存在顯著性差異，且在總體外顯刻板印象以及身體特征和人格特征維度上，體育專業(yè)大學(xué)生的刻板印象程度均顯著強(qiáng)于普通專業(yè)大學(xué)生，在行為/情緒特征維度上則是普通專業(yè)大學(xué)生的刻板印象程度顯著強(qiáng)于體育專業(yè)大學(xué)生。但不同專業(yè)的大學(xué)生對(duì)體育專業(yè)大學(xué)生群體的內(nèi)隱刻板印象卻不存在顯著性差異。
　　 4.普通專業(yè)大學(xué)生對(duì)體育專業(yè)大學(xué)生外顯刻板印象的年級(jí)差異不顯著，但性別差異顯著;體育專業(yè)大學(xué)生對(duì)體育專業(yè)大學(xué)生外顯刻板印象的

4、性別差異不顯著，但年級(jí)差異顯著。說明普通專業(yè)大學(xué)生的外顯刻板印象僅受性別變量影響，體育專業(yè)大學(xué)生的外顯刻板印象僅受年級(jí)變量的影響。
　　 5.大學(xué)生（包括普通專業(yè)和體育專業(yè)）對(duì)體育專業(yè)大學(xué)生的外顯刻板印象在專業(yè)和性別兩個(gè)變量上的交互作用顯著。(1)在不同專業(yè)大學(xué)生中，體育專業(yè)男大學(xué)生對(duì)本群體的外顯刻板印象以及身體特征和人格特征兩方面的刻板印象程度均比普通專業(yè)男大學(xué)生強(qiáng)，體育專業(yè)女大學(xué)生則僅在人格特征方面的刻板印象程度比普通專業(yè)女

5、大學(xué)生強(qiáng):(2)在普通專業(yè)大學(xué)生中，女大學(xué)生對(duì)體育專業(yè)群體的外顯刻板印象以及身體特征、人格特征兩方面的刻板印象均比男大學(xué)生強(qiáng)。
　　 6.普通大學(xué)生的外顯刻板印象和內(nèi)隱刻板印象間的相關(guān)不顯著，即出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)分離現(xiàn)象;體育專業(yè)大學(xué)生的外顯刻板印象以及在身體特征和人格特征兩方面的刻板印象均與內(nèi)隱刻板印象間呈顯著正相關(guān)。說明僅體育專業(yè)大學(xué)生中存在對(duì)本群體的外顯刻板印象以及身體特征和人格特征方面的刻板印象程度越強(qiáng)，則其對(duì)本群體的內(nèi)隱刻板印象