生理與心理雙重聲樂教學的探討.pdf

1、歌唱藝術是以音樂為載體，通過語言表達人的思想感情，是音樂與文學完美結合的一種藝術。聲樂學習的過程，即訓練歌唱呼吸、共鳴狀態(tài)、歌唱語言、位置統(tǒng)一等歌唱基本要素，再將其靈活運用于歌唱之中。 然而，不論在歌唱基礎技能訓練還是在歌唱表演中，身與心的相互配合對于歌唱藝術的發(fā)展是至關重要的。作者通過對文獻分析、經驗的總結以及對實踐教學的調查研究，分析了影響歌唱聲音的相關因素，提出生理與心理有機結合的雙重的聲樂教學是科學的聲樂教育和學習方法。

2、 文章共分三個部分： 第一部分：關于歌唱生理和心理機能的概述。分別論述了歌唱器官的生理構造機制和作為心理因素的腦及神經系統(tǒng)的機制。 第二部分：生理與心理雙重聲樂教學的依據(jù)。通過對我國聲樂教學現(xiàn)狀的分析，分別論述了生理與心理雙重聲樂教學提出的重要性、理論依據(jù)及意義。 第三部分：論述了生理與心理雙重聲樂教學的實施。首先，需要革新師生的聲樂教學觀念：然后，在歌唱中把心理與生理基礎相互融合：再者，創(chuàng)造新的教師教學