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文檔簡介
1、 本論文的研究對象是一群就讀于香港國際學校，年齡介于七至十歲(不少學者認為第二語言學習的最佳年齡)的兒童，希望歸納出學習漢語時的偏誤，從而設(shè)計有效的教學策略，提升教學效果。 本論文之研究對象的主要溝通語言為英文及/或粵語，尚有其它國籍的兒童操自己所屬國家的語言。透過對研究對象學習漢語語音時的偏誤分析，我們也透過家長問卷了解兒童的生活環(huán)境、家長的要求和指引，還有語言運用的情況，對兒童學習的動機及態(tài)度是成為很重要的條件。根據(jù)問卷
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