越南學(xué)生漢語習(xí)得中的語音偏誤及偏誤標(biāo)記研究.pdf

1、隨著越南和中國交流的加強(qiáng)，來華學(xué)習(xí)漢語的越南學(xué)生越來越多。這無疑對(duì)我們的教學(xué)提出了更多更高的要求。之一便是對(duì)越南學(xué)生的漢語教學(xué)要更有針對(duì)性和目的性，以便更加有效的教學(xué)和學(xué)習(xí)。語音作為語言的基本物質(zhì)外殼和表達(dá)手段在教學(xué)中是一個(gè)至關(guān)重要的階段，語音障礙也是語言障礙的第一個(gè)關(guān)口。因此，如何在教學(xué)中有針對(duì)性的進(jìn)行語音教學(xué)是一個(gè)重要的課題。　　本文致力于研究越南學(xué)生漢語習(xí)得中的語音偏誤和偏誤標(biāo)記?！　〉谝徽禄仡櫫苏Z音偏誤研究的歷史和現(xiàn)狀，介紹

2、了本論文的理論基礎(chǔ)和研究方法?！　〉诙峦ㄟ^漢越語音系統(tǒng)的對(duì)比，探求漢越語音特點(diǎn)，為后文偏誤原因的尋求提供語言依據(jù)?！　〉谌峦ㄟ^漢語標(biāo)準(zhǔn)讀音和越南學(xué)生漢語讀音的差異，對(duì)比分析了越南學(xué)生漢語習(xí)得過程中的語音偏誤，并對(duì)偏誤進(jìn)行了初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)的階段性劃分?！　〉谒恼峦ㄟ^對(duì)越南學(xué)生、泰國學(xué)生、日本學(xué)生在學(xué)習(xí)漢語中表現(xiàn)出來的不同的偏誤特色，分析探討越南學(xué)生特有的語音偏誤標(biāo)記，并對(duì)標(biāo)記進(jìn)行典型和次典型的等級(jí)劃分?！　〉谖逭略谄`分析的