地方高校音樂教育專業(yè)的教育質(zhì)量問題研究——以浙江省為例.pdf

1、從1999年我國實行高等院校擴招政策到現(xiàn)在，我國已處于高等教育大眾化發(fā)展階段。伴隨著高等教育的大擴張，高等教育的質(zhì)量面臨嚴重考驗，如何在高等教育大眾化進程中有效地保證高等教育質(zhì)量，已成為一個社會關(guān)注的焦點，如何培養(yǎng)更多高素質(zhì)的人才進而推動社會更快發(fā)展已是高等教育研究領(lǐng)域日益重要的課題。 本論文以我國高等教育大眾化發(fā)展階段為時代背景，以高等教育數(shù)量的擴張與高等教育質(zhì)量之間日益凸現(xiàn)的矛盾為切入點，以地方高校中的音樂教育專業(yè)為研究對象

2、，分析其在大眾化發(fā)展階段下的教育質(zhì)量問題并進行對策研究，主要目的：(1)運用教育質(zhì)量理論探討和分析我國高等教育大眾化下高等教育質(zhì)量的一般性問題：(2)結(jié)合地方高校音樂教育專業(yè)的特點和實際，綜合分析地方高校音樂教育專業(yè)教育質(zhì)量的問題及形成的原因；(3)提出促進我國地方高校音樂教育專業(yè)教育質(zhì)量量的增長和質(zhì)的提高協(xié)調(diào)發(fā)展的建議性結(jié)論，挖掘地方高校音樂教育專業(yè)的發(fā)展?jié)摿?，探索我國高等教育大眾化下的地方高校音樂教育專業(yè)教育質(zhì)量保證的有效路徑。

3、 第一部分：緒論，簡單介紹了研究的問題和研究意義，文獻綜述，研究的重難點和研究思路、方法四方面內(nèi)容。 第二部分：探討和分析質(zhì)量、高等教育質(zhì)量、高等音樂教育質(zhì)量的概念和內(nèi)涵，闡述高等教育大眾化下研究高等教育質(zhì)量的重要性，并根據(jù)質(zhì)量管理理論歸納出高等音樂教育質(zhì)量的主要構(gòu)成因素，建立本論文的理論框架。 第三部分：通過對浙江省地方高校音樂教育專業(yè)的人才培養(yǎng)計劃、辦學資源、教學與管理現(xiàn)狀、“顧客”滿意四方面的分析，闡述目前浙江

4、省地方高校音樂教育的質(zhì)量現(xiàn)狀，分析地方高校音樂教育質(zhì)量存在的問題及形成的原因。 第四部分：根據(jù)第三部分地方高校音樂教育質(zhì)量存在的問題及形成的原因，提出相應的提升音樂教育專業(yè)教育質(zhì)量的對策。第五部分：結(jié)語 本文主要通過文獻法、調(diào)查法、訪談法、統(tǒng)計法，利用目前豐富的數(shù)字化資源優(yōu)勢，查閱國內(nèi)外關(guān)于高等教育質(zhì)量和高等音樂教育專業(yè)研究現(xiàn)狀的相關(guān)資料，并通過問卷調(diào)查、實地走訪、參加兄弟院校交流會、咨詢專家等形式，廣泛開展調(diào)研，收集資