我國(guó)民辦高校教育質(zhì)量問題研究.pdf

1、知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代要求高等教育必須以培養(yǎng)創(chuàng)新型人才、競(jìng)爭(zhēng)型人才、應(yīng)用型人才和復(fù)合型人才為方向，這不僅是時(shí)代對(duì)高等教育的要求，同時(shí)也是民辦高等院校自身發(fā)展的迫切需要。面對(duì)新時(shí)期的新任務(wù)，民辦高等院校必須積極探索提高教育質(zhì)量的新思路、新途徑，要認(rèn)真落實(shí)教育部制訂的《2003-2007年教育振興行動(dòng)計(jì)劃》，把實(shí)施“高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”作為一項(xiàng)重要內(nèi)容，并以此為重點(diǎn)，全面提高民辦高校的人才培養(yǎng)質(zhì)量。杰出教育家陶行知先生曾指出，辦一所學(xué)校同

2、辦一家工廠不同，工廠的產(chǎn)品不合格只會(huì)危害一批人、一代人；而學(xué)校的產(chǎn)品(人才)不合格則會(huì)危害幾代人。因此無論是哪級(jí)哪類的學(xué)校都必須把提高辦學(xué)質(zhì)量放在首位，突出辦學(xué)特色，打造自己的品牌。 本文梳理了我國(guó)民辦高等院校發(fā)展的歷史沿革、分析我國(guó)民辦高校的現(xiàn)狀、影響民辦高校教育質(zhì)量的因素，然后，結(jié)合調(diào)查研究與案例分析，提出提高民辦高校教育質(zhì)量的可操作策略。我國(guó)民辦高校重新崛起20年，從目前的研究來看，既無老路可走，又無現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)可學(xué)，只能摸

3、著石頭過河。鑒于此，作者通過對(duì)我省民辦高校的典型——吉林華橋外國(guó)語學(xué)院進(jìn)行重點(diǎn)研究，結(jié)合國(guó)內(nèi)其它知名民辦高校，如陜西省的西安翻譯學(xué)院、北京城市學(xué)院等十幾所民辦本科院校及山東省的英才職業(yè)技術(shù)學(xué)院、河北省的石家莊外語翻譯職業(yè)學(xué)院等多所民辦?？圃盒５霓k學(xué)情況與實(shí)踐進(jìn)行了考察與材料分析，最終從教育質(zhì)量觀、質(zhì)量保障及監(jiān)控體系、辦學(xué)定位、專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)模式、師資隊(duì)伍建設(shè)等方面詳細(xì)的闡述了如何提高民辦高校的教育質(zhì)量的問題?！皩?shí)踐出真知”，只有理論

4、與實(shí)踐相結(jié)合，才能解決民辦高校教育質(zhì)量中存在的問題，才能使我國(guó)的民辦高校得到迅猛發(fā)展，完成民辦高校的歷史使命，實(shí)現(xiàn)我國(guó)高等教育的大眾化進(jìn)程。 本文主體分為四個(gè)部分：第一部分：介紹我國(guó)民辦高校的發(fā)展背景、現(xiàn)狀，本研究選題的意義及創(chuàng)新之處。 第二部分：對(duì)我國(guó)民辦高校的教育質(zhì)量現(xiàn)狀進(jìn)行了深入分析，指出民辦高校教育質(zhì)量中存在的主要問題。 第三部分：從教育經(jīng)費(fèi)、行政管理、學(xué)校組織、社會(huì)認(rèn)識(shí)等角度分析了影響我國(guó)民辦高校教育質(zhì)