引入部分特奧運動項目對特殊教育學校體育教學的影響——以泰安市轄區(qū)特殊教育學校為例.pdf

1、特殊教育是我國國民教育體系的重要組成部分，要辦好特殊教育事業(yè)，提高特殊教育的教學質(zhì)量關鍵在于特殊學生能否以健康的身心生活、學習，其主要的解決途徑則是體育教學。特殊群體的體育教學是我國學校體育教育的重要組成形式之一，為特殊學生提供良好的學校體育教育必然離不開科學合理的體育教學。特奧運動項目是以奧林匹克精神為基礎，專門針對智障人士開展的運動訓練、比賽和相關活動。因此，在特殊體育教學中引入部分特奧運動項目，不僅增添了比賽的氛圍和樂趣，為特殊學

2、生獲得生存能力，還可以培養(yǎng)他們自強、自立、平等地參與社會生活，提升其自身各項基本能力，以積極向上的態(tài)度對待生活。這也是當前我國特殊體育教育發(fā)展的路徑和趨勢。
　　本文主要采用文獻資料法、問卷調(diào)查法、實地觀察法、對比分析法以及數(shù)理統(tǒng)計法，對部分特奧運動項目引入前后泰安市轄區(qū)特殊教育學校的體育教學現(xiàn)狀進行統(tǒng)計分析，其中回收的部分特奧運動項目引入前領導有效問卷為14份，教師有效問卷為26份，引入后領導及教師的有效問卷各為14份和26份，

3、對以上有效問卷的數(shù)據(jù)進行整理統(tǒng)計分析，結(jié)果顯示：（1）泰安市轄區(qū)的特殊教育學?；镜膱龅亟ㄔO和器材設備需求均達不到建設的具體要求；經(jīng)費資金來源形式單一，主要依靠政府的資助撥款，使用分配狀況不合理；師資的情況不夠協(xié)調(diào)；學校體育教學的重要性不能引起學校領導的關注。（2）引入特奧運動項目的體育教學對培養(yǎng)學生的特奧精神，提高學生的自我控制、獨立思考和解決問題以及增強和處理人際關系的能力具有一定的教育意義，在泰安市轄區(qū)特殊教育學校的體育教學中有必

4、要引入部分特奧運動項目。（3）特奧運動項目引入后泰安市轄區(qū)特殊教育學校體育教學情況有了明顯的改善，但仍需要深化改革。（4）影響特奧運動項目在特殊教育學校深入開展的因素既存在積極的因素也存在消極的因素。
　　針對泰安市轄區(qū)各特殊教育學校的發(fā)展狀況提出了如下建議：（1）擴大宣傳特殊教育，重視發(fā)展特殊教育學校的體育教學。（2）擴大體育經(jīng)費的籌集范圍，逐步改善物資條件。（3）培訓與專業(yè)結(jié)合，切實優(yōu)化師資。（4）加強改革學校的體育教學，關注