“五四”女作家的自我書寫與建構——論“五四”文學中的女學生形象.pdf

1、漫長的封建宗法社會中,女性被“神權、族權和父權”這三座大山壓迫著,牢牢地被束縛在社會的底層,沒有人身自由,更沒有自我書寫和表達的權利。女性對自身的處境也一直處于蒙昧狀態(tài)。在封建傳統(tǒng)勢力重壓之下,女性解放運動道路的曲折性與女性自我書寫的不徹底性也就成為一種必然。這也是中國女性主義文學的特殊性,這也決定了我們在研究和探尋女性解放運動和潮流的時候,必須根植于中國的現實環(huán)境來歷史地去看待,具體地去分析。五四新文化運動喚醒了沉睡在歷史地表幾千年的

2、女性,在“五四”新思潮和新式教育的影響下,女作家們第一次以集體的姿態(tài)發(fā)出自己喑啞的聲音。她們用自己的筆記錄了處在時代夾縫中的女學生艱辛成長的心路歷程。本文試圖通過分析她們筆下的女學生群像,來了解在風云變幻的五四時期女學生所經受的心靈的激蕩,深入了解她們的內心世界。
　　本文分為引言、正文和結語三部分。
　　第一章主要寫了五四女作家出現的背景,主要分析了五四新文化運動對“發(fā)現女性”的重要意義以及中西合璧的教育背景對女作家性格、

3、氣質以及創(chuàng)作各方面產生的影響。
　　第二章重點選取了冰心、廬隱和馮沅君的作品中女學生群像進行分析,旨在通過對具有典型性的形象進行分析,來表現和揭示五四時期女學生的精神風貌。筆者力求全面地對她們筆下的愛學習、肯上進的女學生形象、苦悶彷徨者形象以及叛逆者形象進行深入的分析。
　　第三章重點圍繞五四女作家筆下女學生的內心世界進行剖析。深刻分析了五四女作家筆下女學生所表現出來的情智交戰(zhàn)、靈肉分離,同性之戀以及交織在母愛親情世界之中的