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文檔簡(jiǎn)介
1、青少年的體質(zhì)健康是國(guó)民體質(zhì)健康的重要組成部分。改革開(kāi)放至今,隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,物質(zhì)資源的豐富,人民生活水平的提高,我國(guó)青少年體質(zhì)健康得到了極大改善,營(yíng)養(yǎng)和身體形態(tài)等方面都有所提高。但2000年學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研的結(jié)果顯示,我國(guó)青少年體質(zhì)健康水平在下降,引起社會(huì)的強(qiáng)烈反響,黨和政府高度關(guān)注青少年體質(zhì)健康問(wèn)題,先后發(fā)布了《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》等重要文件,加強(qiáng)青少年體育工作。新世紀(jì)第一個(gè)十年過(guò)去了,學(xué)生的體質(zhì)有沒(méi)
2、有改變呢?是大家時(shí)刻關(guān)注的問(wèn)題。
本文以廣州市10所初級(jí)中學(xué)為調(diào)查研究對(duì)象,試圖就這個(gè)問(wèn)題作些探討,以了解青少年體質(zhì)健康的發(fā)展趨勢(shì)。采取文獻(xiàn)資料、問(wèn)卷調(diào)查、訪(fǎng)談?wù){(diào)查、邏輯分析和數(shù)理統(tǒng)計(jì)等研究方法,將2012年和2000年廣州市初中生體質(zhì)健康的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和對(duì)比,分析廣州市初中學(xué)生的體質(zhì)變化趨勢(shì)。通過(guò)發(fā)放《學(xué)生問(wèn)卷》、《家長(zhǎng)問(wèn)卷》和《體育教師問(wèn)卷》調(diào)查與廣州市初中學(xué)生的體質(zhì)變化趨勢(shì)相關(guān)的制約因素。
通過(guò)調(diào)查分析,廣州市
3、貫徹中央、省委、省政府關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校體育工作的指示,取得了顯著成績(jī)。進(jìn)入新世紀(jì),初中學(xué)生體質(zhì)健康水平是逐步提升的趨勢(shì)發(fā)展,總體分析已超過(guò)2000年測(cè)試水平,個(gè)別指標(biāo)雖在初一、二年級(jí)未超過(guò)2000年測(cè)試水平,然而到了初三年級(jí)均普遍提高,這與廣州市實(shí)行體育中考制度有直接的關(guān)系。學(xué)生體質(zhì)水平雖逐步提升,但仍未恢復(fù)到1985年的水平。體育教學(xué)中,學(xué)生,尤其是女生怕苦怕累怕曬太陽(yáng)的現(xiàn)象普遍存在,原因是多方面的,學(xué)校體育改革力度不夠,學(xué)生意志力鍛煉不
4、足,是學(xué)校內(nèi)部的原因;對(duì)少兒一代過(guò)度溺愛(ài),制約學(xué)校體育改革,是社會(huì)原因,值得引起全社會(huì)的關(guān)注。
本研究得出以下結(jié)論:
(1)廣州市初中學(xué)生體質(zhì)變化的趨勢(shì)有:身體形態(tài)發(fā)育正常,且有一定幅度提高;身體機(jī)能和身體素質(zhì)總體上處于穩(wěn)步提高的階段,但也有少數(shù)指標(biāo)仍有下滑趨勢(shì),如肺活量指標(biāo)、耐力指標(biāo)和下肢力量指標(biāo)等。
(2)廣州市初中生在生活學(xué)習(xí)方面存在飲食習(xí)慣不健康,學(xué)習(xí)壓力大、作業(yè)負(fù)擔(dān)重、睡眠時(shí)間不足等問(wèn)題;在體育鍛
5、煉方面,大多數(shù)初中表示喜歡體育運(yùn)動(dòng)并能積極參與體育鍛煉,但沒(méi)有形成一個(gè)正確的體育鍛煉動(dòng)機(jī);心理健康與社會(huì)適應(yīng)方面,大部分初中生體育道德良好,具有較強(qiáng)的合作意識(shí)但缺乏合作的能力,且不善于調(diào)控情緒,缺乏堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì);
(3)廣州市大部分初中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)注重的是學(xué)生升學(xué)率,未將學(xué)生的體質(zhì)健康擺在首要位置;另外,表示由于班級(jí)大學(xué)生多,體育師資及場(chǎng)地設(shè)施不足,影響了體育教學(xué)的質(zhì)量;體育中考制度雖能在一定程度上提高學(xué)生的體質(zhì)健康水平,但往往
6、由于“應(yīng)試教育”的影響使體育課變得具有功利性;
(4)在應(yīng)試教育下,廣州市大部分初中生家長(zhǎng)把孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)放在首要位置,雖關(guān)心孩子的體質(zhì)健康,卻擔(dān)心體育鍛煉影響孩子的學(xué)習(xí),這說(shuō)明家長(zhǎng)們沒(méi)有認(rèn)清孩子參加體育鍛煉與體質(zhì)健康之間的關(guān)系,沒(méi)有形成一個(gè)正確的健康觀;
(5)學(xué)校體育教學(xué)、學(xué)生生活學(xué)習(xí)及體育鍛煉習(xí)慣、家長(zhǎng)對(duì)孩子參加體育鍛煉的態(tài)度、社會(huì)環(huán)境等是影響廣州市初中生體質(zhì)健康的主要影響因素;
根據(jù)以上情況,建議廣
7、州市初中生應(yīng)合理安排飲食、優(yōu)化膳食結(jié)構(gòu)以保證身體發(fā)育所需的多種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),養(yǎng)成科學(xué)飲食的良好習(xí)慣,從而增進(jìn)自己健康,促進(jìn)身體的全面均衡發(fā)展。鼓勵(lì)學(xué)生上好體育課,積極參加大課間、體育比賽、課外體育鍛煉等校內(nèi)活動(dòng)。積極發(fā)揮體育教師的作用,改善體育場(chǎng)地設(shè)施,創(chuàng)造更好的體育鍛煉環(huán)境,努力培養(yǎng)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)的興趣和提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力,促使學(xué)生逐漸形成參與體育鍛煉的習(xí)慣,為形成終身體育意識(shí)打下基礎(chǔ)。學(xué)校和社會(huì)應(yīng)加大對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)宣傳的力度。讓家長(zhǎng)明白正確的
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