河南省高校體育系排球?qū)＿x班畢業(yè)生專(zhuān)業(yè)適應(yīng)性研究——以2005-2008級(jí)畢業(yè)生等為調(diào)查對(duì)象.pdf

1、本論文采用文獻(xiàn)資料法、調(diào)查法等方法，選取河南省四所高校2005-2008級(jí)體育系排球?qū)＿x班畢業(yè)生等為研究對(duì)象，對(duì)其專(zhuān)業(yè)適應(yīng)性進(jìn)行調(diào)查分析，探究其專(zhuān)業(yè)適應(yīng)性的影響因素，研究并提出增強(qiáng)排球?qū)＿x班學(xué)生專(zhuān)業(yè)適應(yīng)性的對(duì)策建議。
　　 對(duì)調(diào)查問(wèn)卷的分析顯示:河南省高校體育系排球?qū)＿x畢業(yè)生的專(zhuān)業(yè)適應(yīng)性普遍較差。進(jìn)一步的研究表明，影響畢業(yè)生專(zhuān)業(yè)適應(yīng)性的因素包括:社會(huì)因素，主要體現(xiàn)在河南省中小學(xué)校對(duì)排球教師的素質(zhì)能力要求越來(lái)越高。學(xué)校因素，排球?qū)?/p>

2、選班原有的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、評(píng)價(jià)體系已跟不上時(shí)代發(fā)展的要求。家庭因素，家庭收入、背景及父母文化程度等在很大程度上影響排球?qū)＿x班學(xué)生的的學(xué)習(xí)態(tài)度，成為影響學(xué)生專(zhuān)業(yè)適應(yīng)性的不可忽略的隱性因素。學(xué)生因素，多數(shù)排球?qū)＿x班學(xué)生受社會(huì)風(fēng)氣的影響，在校期間沉溺于兼職掙錢(qián)和所謂的“社會(huì)實(shí)踐”，學(xué)業(yè)淪為副業(yè)，學(xué)習(xí)積極性不高，學(xué)習(xí)態(tài)度浮躁，學(xué)業(yè)能力較差。
　　 根據(jù)近幾年畢業(yè)生的專(zhuān)業(yè)適應(yīng)性現(xiàn)狀，結(jié)合河南省中小學(xué)對(duì)排球教師的要求，參考其它高校體育系排球

3、專(zhuān)選課程體系的一些經(jīng)驗(yàn)，提出增強(qiáng)高校學(xué)生專(zhuān)業(yè)適應(yīng)性的建議:
　　 (1)排球?qū)＿x班人才培養(yǎng)目標(biāo)定位:本科排球?qū)＿x班應(yīng)堅(jiān)持“能夠從事中小學(xué)體育教師工作”的人才培養(yǎng)目標(biāo)不動(dòng)搖，加強(qiáng)排球技戰(zhàn)術(shù)能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具備中小學(xué)體育教師基本能力，并在此基礎(chǔ)上使學(xué)生能夠掌握同類(lèi)隔網(wǎng)類(lèi)項(xiàng)目的教學(xué)能力，以及知識(shí)結(jié)構(gòu)全面，綜合素質(zhì)能力強(qiáng)，適應(yīng)社會(huì)要求的復(fù)合型體育人才。
　　 (2)教學(xué)內(nèi)容改革:突出排球運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)中小學(xué)體育“新課標(biāo)”手段方法和途

4、徑的教學(xué)內(nèi)容;突出運(yùn)用排球運(yùn)動(dòng)手段進(jìn)行課外活動(dòng)指導(dǎo)能力的教學(xué)內(nèi)容;突出中小學(xué)校體育教師基礎(chǔ)能力的教學(xué)內(nèi)容;增大培養(yǎng)綜合能力的教學(xué)內(nèi)容比重;根據(jù)項(xiàng)目特點(diǎn)，拓展運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)一專(zhuān)多能。
　　 (3)教學(xué)模式、學(xué)習(xí)模式、實(shí)習(xí)模式方面改革:根據(jù)項(xiàng)目特點(diǎn)，試行寬技術(shù)教學(xué)模式，拓展運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)內(nèi)容。創(chuàng)造條件嘗試“兩賽一營(yíng)”的能力延伸模式，實(shí)現(xiàn)一專(zhuān)多能;深化由傳統(tǒng)性學(xué)習(xí)向拓展性學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)的“三轉(zhuǎn)變”;完善“五實(shí)習(xí)(一

5、)實(shí)踐”的能力循序培養(yǎng)套路，增大培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)適應(yīng)性的教學(xué)內(nèi)容比重;實(shí)行導(dǎo)師負(fù)責(zé)制度，專(zhuān)選班教師安排學(xué)生業(yè)余訓(xùn)練技術(shù)時(shí)間，強(qiáng)化學(xué)生專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力，避免由于專(zhuān)選技術(shù)課時(shí)較少的現(xiàn)狀導(dǎo)致學(xué)生技術(shù)水平落后。
　　 (4)評(píng)價(jià)體系改革:根據(jù)排球?qū)Ｐ拚n教學(xué)內(nèi)容改革新的思路，完善制定專(zhuān)修課考核方法，加大對(duì)學(xué)生綜合能力的要求。
　　 (5)形成學(xué)校與社會(huì)的良性互動(dòng)——拓寬人才培養(yǎng)途徑:建立系統(tǒng)的、開(kāi)放的、靈活多樣的人才培養(yǎng)機(jī)制，拓寬人才培養(yǎng)途徑