2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、由于漢語(yǔ)缺乏豐富的形態(tài)標(biāo)記和形態(tài)變化,詞的分布特征是劃分漢語(yǔ)詞類的主要依據(jù)之一。由此看來(lái),詞的分布信息應(yīng)對(duì)漢語(yǔ)兒童詞類獲得有重要的作用。本文研究了說(shuō)普通話父母向兒童輸入語(yǔ)言時(shí),詞的分布信息能否為語(yǔ)言獲得提供可靠的詞類信息,并評(píng)價(jià)了由高頻框架提供的詞分布信息對(duì)兒童獲得詞類知識(shí)的作用。這里的框架是指:語(yǔ)句中相繼發(fā)生且中間有一個(gè)詞分隔的兩個(gè)詞共同構(gòu)成的結(jié)構(gòu)(Mintz,2003)。 論文中使用的數(shù)據(jù)來(lái)源于對(duì)兩名說(shuō)普通話兒童的長(zhǎng)期跟蹤調(diào)

2、查研究。數(shù)據(jù)之一是在兒童一歲兩個(gè)月到二歲的年齡段中,父母向他們輸入的22137個(gè)語(yǔ)句;數(shù)據(jù)之二是兒童從一歲九個(gè)月至兩歲的年齡段中輸出的2491個(gè)自發(fā)性語(yǔ)句。這些數(shù)據(jù)由四十個(gè)小時(shí)的錄音錄像材料組成。 本論文的研究分為兩個(gè)部分。 第一部分通過(guò)對(duì)父母輸入語(yǔ)句中出現(xiàn)的701個(gè)高頻框架進(jìn)行分析,得出結(jié)論,高頻框架能夠準(zhǔn)確而高效地提供詞類信息。首先,少量的高頻框架提供了大量的詞類信息。所有框架中不到3%的高頻框架為父母話語(yǔ)中超過(guò)三分

3、之二的詞匯提供了詞類信息。而且,高頻框架的準(zhǔn)確值和突顯值很高。這說(shuō)明,從高頻框架里可以得出可靠的詞類信息。同時(shí),高頻框架所突顯的詞類不僅有名詞,動(dòng)詞和形容詞等實(shí)詞,也有諸如副詞,助詞等功能詞。 第二部分通過(guò)比較父母輸入語(yǔ)句中的高頻框架和居間詞與兒童輸出語(yǔ)句中的高頻框架和居間詞來(lái)評(píng)價(jià)分布信息對(duì)兒童獲得詞類的作用。研究對(duì)語(yǔ)言輸出和語(yǔ)言輸入中所共有的494個(gè)高頻框架進(jìn)行定量分析,發(fā)現(xiàn):小孩語(yǔ)言輸出中80%的高頻框架以及這些高頻框架中6

4、0%的居間詞可以在父母的話語(yǔ)中找到,且這些高頻框架在父母語(yǔ)言輸入中的發(fā)生頻率很高。同時(shí),在語(yǔ)言輸入和語(yǔ)言輸出共有的高頻框架中,輸出語(yǔ)句中三分之二的框架所突顯的詞類與輸入一致。這些結(jié)果表明:兒童在一定程度上能成功利用這種由高頻框架提供的詞類信息來(lái)獲得漢語(yǔ)中不同詞類的分布規(guī)則。另外,在兒童所構(gòu)建的詞類里,有近三分之一的詞沒(méi)有在輸入語(yǔ)句中相應(yīng)的詞類中出現(xiàn),這說(shuō)明以詞的分布信息為基礎(chǔ)的漢語(yǔ)詞類獲得,并不是一種單純的,以詞匯為本的機(jī)械記憶。

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