從詞匯學(xué)角度研究高職英語詞匯的教與學(xué).pdf

1、詞匯是理解和使用語言的基礎(chǔ)。詞匯能力直接影響著一個人的聽、說、讀、寫、譯的能力。只有掌握了一定的詞匯量，才能理解他人的話語和文章，才能暢所欲言的表達(dá)自己的思想，達(dá)到交際的目的。
　　詞匯是語言的重要組成部分，因此，要想提高外語水平，學(xué)習(xí)者必須努力擴(kuò)大詞匯量。對于一名外語學(xué)習(xí)者來說，如果沒有一定的詞匯量，即使語法規(guī)則爛熟于心或者有著標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，都不能有效地進(jìn)行交際。換句話說，能否對學(xué)生進(jìn)行有效的詞匯教學(xué)直接影響著語言教學(xué)總目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)

2、。
　　中外學(xué)者在英語詞匯教學(xué)方面已經(jīng)做了大量且有啟發(fā)性的研究，但大多數(shù)研究都是在高等院校的大學(xué)生及研究生中進(jìn)行的，以職業(yè)院校學(xué)生為對象的研究卻沒受到重視。近年來，隨著中國教育體制改革的深入，職業(yè)技術(shù)教育得到了長足發(fā)展，各類職業(yè)院校也為祖國輸送大量優(yōu)秀的專業(yè)人才。職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生也擔(dān)負(fù)著促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、建設(shè)社會主義現(xiàn)代化的重任?；谔岣呗殬I(yè)學(xué)院學(xué)生外語水平的考慮，也鑒于他們以后在工作中可能要面對許多來自西方的高精尖設(shè)備，職業(yè)院校學(xué)

3、生的英語水平不僅不容忽視，而且亟待提高。
　　本文首先綜述了國內(nèi)外在詞匯教學(xué)方面所作的研究，接著介紹了構(gòu)詞法的相關(guān)知識，作為第三章的理論基礎(chǔ)。并對山東協(xié)和職業(yè)技術(shù)學(xué)院和濟(jì)南衛(wèi)校的師生在英語詞匯教學(xué)方面的問題進(jìn)行了問卷調(diào)查，旨在發(fā)現(xiàn)職業(yè)院校師生在詞匯教學(xué)過程中的問題及他們對詞匯教學(xué)的建議。根據(jù)師生出現(xiàn)的問題，他們提出在英語課堂教學(xué)中應(yīng)教授構(gòu)詞法的相關(guān)知識以期提高學(xué)生的詞匯量及熟練運(yùn)用詞匯的能力。這一教授詞匯的方法是否合理、有效，是通

4、過第三章的教學(xué)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證的。教學(xué)試驗(yàn)歷時(shí)一個學(xué)期，從山東協(xié)和職業(yè)技術(shù)學(xué)院選擇兩個平行班級，其中A班為實(shí)驗(yàn)班，即結(jié)合構(gòu)詞法的相關(guān)知識講解詞匯；B班為控制班，即在這一學(xué)期英語課堂中采用傳統(tǒng)的詞匯教學(xué)方法。通過統(tǒng)計(jì)軟件SPSS17.0對收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析，實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明:在詞匯教學(xué)中采用構(gòu)詞法講解詞匯，會大大提高教學(xué)效率。這一結(jié)果驗(yàn)證了職業(yè)院校學(xué)生的的建議合理而且有效。文章的最后總結(jié)了本論文的研究結(jié)果和教學(xué)啟示，并提出了研究存在的局限性和