“校園足球”開展情況的調(diào)查與對(duì)策研究——以河北省石家莊市為例.pdf

1、2009年在北京召開的全國青少年校園足球工作會(huì)議中,國家體育總局、教育部聯(lián)合發(fā)布了《關(guān)于開展全國青少年校園足球活動(dòng)的通知》。通過在全國大中小學(xué)廣泛開展校園足球活動(dòng),形成校園足球文化,從而培養(yǎng)全面發(fā)展、特長突出的青少年足球后備人才。全國青少年校園足球活動(dòng)正式啟動(dòng)至今已經(jīng)一年多的時(shí)間了,對(duì)校園足球活動(dòng)開展過程中出現(xiàn)的新情況、新方法進(jìn)行總結(jié)與評(píng)價(jià),將有利于科學(xué)的制定青少年足球運(yùn)動(dòng)開展規(guī)劃和實(shí)施方案,更好的推進(jìn)校園足球活動(dòng)在全國范圍內(nèi)的推廣實(shí)施

2、。
　　 開展校園足球活動(dòng),既要與本地經(jīng)濟(jì)發(fā)展和體育事業(yè)的發(fā)展相適應(yīng),又要緊密結(jié)合當(dāng)前校園足球活動(dòng)開展現(xiàn)狀,從實(shí)際情況入手,因地制宜的穩(wěn)步推進(jìn)校園足球活動(dòng)的向前發(fā)展。
　　 本研究以石家莊市開展“校園足球”的項(xiàng)目學(xué)校為研究對(duì)象,研究通過對(duì)河北省石家莊市“校園足球”布局學(xué)校(包括30所小學(xué)和16所中學(xué))的體育教師、學(xué)生以及學(xué)生家長進(jìn)行了問卷調(diào)查,對(duì)布局學(xué)校教師的師資情況、職稱結(jié)構(gòu)等因素以及學(xué)生家長對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知情況進(jìn)行了

3、統(tǒng)計(jì)分析。對(duì)石家莊市校園足球聯(lián)賽的比賽情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì),掌握準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)資料,分析研究“校園足球”在實(shí)施過程中有益的經(jīng)驗(yàn)和存在的不足,找出制約石家莊市“校園足球”活動(dòng)開展的因素,由此對(duì)“校園足球”在開展中遇到的問題進(jìn)行總結(jié)與評(píng)價(jià),并針對(duì)石家莊市中小學(xué)的實(shí)際情況提出合理有效的對(duì)策,為政府主管部門決策提供科學(xué)的依據(jù)。
　　 通過研究表明,石家莊市校園足球在開展過程中存在以下問題:
　　 1、石家莊市校園足球布局學(xué)校的足球教師整體業(yè)

4、務(wù)水平有待提高,主要表現(xiàn)在運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練方面知識(shí)結(jié)構(gòu)欠缺、足球?qū)I(yè)知識(shí)、技術(shù)不夠,足球教學(xué)能力有待提高。
　　 2、學(xué)生家長對(duì)校園足球的認(rèn)識(shí)不夠,家長對(duì)于學(xué)習(xí)與訓(xùn)練的關(guān)系存在認(rèn)識(shí)上的偏差。
　　 3、石家莊市中小學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)的整體水平較低,對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)不夠,平時(shí)對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)的信息了解較少,信息傳播渠道較單一。
　　 4、石家莊市重點(diǎn)學(xué)校對(duì)于校園足球的開展還很不到位,完善的硬件設(shè)施以及教師資源不能很好的利用在校

5、園足球的推廣上。
　　 針對(duì)校園足球在開展過程中存在的問題,提出了相應(yīng)的對(duì)策:
　　 1、構(gòu)建良好的社會(huì)氛圍,加強(qiáng)與新聞傳播媒體的合作,大力宣傳校園足球活動(dòng),拓寬足球信息的傳播渠道,提高社會(huì)對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)。
　　 2、處理好體育與教育的關(guān)系,合理安排學(xué)習(xí)、訓(xùn)練時(shí)間,中、小學(xué)學(xué)生應(yīng)在保障學(xué)習(xí)成績的前提下合理參加足球運(yùn)動(dòng)。
　　 3、各布局學(xué)校應(yīng)不斷完善足球教師隊(duì)伍建設(shè),將校園足球活動(dòng)的開展情況納入到學(xué)校評(píng)

6、估體系當(dāng)中,為教師工作創(chuàng)造良好的環(huán)境。
　　 4、體育教師應(yīng)注重自身專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)與累積,平時(shí)積極落實(shí)訓(xùn)練工作,切實(shí)提高自己的教學(xué)能力。
　　 5、校園足球領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)加強(qiáng)對(duì)校園足球布局學(xué)校的管理工作,平時(shí)注意與教育部門的交流需要兩個(gè)行政部門密切合作。針對(duì)當(dāng)前校園足球開展過程中出現(xiàn)的問題,建立科學(xué)的活動(dòng)監(jiān)管制度體系。加強(qiáng)對(duì)教練員的業(yè)務(wù)能力培訓(xùn),構(gòu)建良好的經(jīng)驗(yàn)交流平臺(tái)。
　　 6、舉國體制與市場(chǎng)機(jī)制協(xié)調(diào)發(fā)展,多元化的