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1、安徽大學碩士學位論文數(shù)字時代傳統(tǒng)閱讀的現(xiàn)代使命姓名:趙芷涵申請學位級別:碩士專業(yè):圖書館學指導教師:陸和建201006IV因此對于數(shù)字化閱讀和傳統(tǒng)紙本閱讀這兩種閱讀方式,我們要持有正確的立場,不能全盤否定其中任何一種,也不能片面的強調其中任何一種。就當前社會發(fā)展的形態(tài)看來,這兩種閱讀方式在長時期內必將互為輔助,共同發(fā)展。而同時在進行閱讀時,我們更多的是要注重文本的內容,閱讀的內容,而非是以何種方式進行的閱讀,只要閱讀具有意義,我們就應當
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