從創(chuàng)新工作室談創(chuàng)新思維與高校藝術設計課程的研究.pdf

1、“創(chuàng)新是民族進步的靈魂，是國家興亡發(fā)達的不竭動力”，“一個沒有創(chuàng)新能力的民族，難以屹立于世界先進民族之林。”二十一世紀是知識和經(jīng)濟大爆發(fā)的時代，創(chuàng)新人才的競爭是國際競爭力的主要體現(xiàn)。高等學校肩負著培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要歷史使命，因此，高校必須全方位更新觀念，把培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新能力，作為教育改革的核心內(nèi)容。強化素質(zhì)教育，進行教學改革，是高校適應時代發(fā)展要求的必經(jīng)之路，只有力求通過教學發(fā)展學生的創(chuàng)新思維能力，才能培養(yǎng)創(chuàng)造性人才。
　　

2、如何增進學生的創(chuàng)新意識和信念，提高學生的創(chuàng)新能力，在這樣的背景下，敢不敢創(chuàng)新，能不能創(chuàng)新，能不能善于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，不斷提高創(chuàng)新能力，能不能抓住新一輪科技革命的機遇培養(yǎng)出一批具有創(chuàng)新思維能力的人才，這直接關系到建設中國特色社會主義事業(yè)的興哀與成敗。
　　 本文的立腳點以我校的創(chuàng)新工作室為例來談創(chuàng)新思維在高校藝術設計課程教學中的重要性。“以學生為主體，教師為先導”的創(chuàng)新工作室設計教學模式的探索，其實質(zhì)就是走設計市場化的道路，以

3、學生的創(chuàng)作實踐為主旨，以此來贏得在未來設計市場上的優(yōu)勢地位。
　　 本文先從我國高校創(chuàng)新工作室的現(xiàn)狀進行分析，當前高校創(chuàng)新工作室教學模式下的發(fā)展、擴大過程出現(xiàn)的教學質(zhì)量的下降提出了自己的看法，通過對高校創(chuàng)新工作室教學的具體分析，并提出其發(fā)展的必要性。對倡導創(chuàng)新理論中，提出了創(chuàng)新思維的重要性。并指出高校創(chuàng)新工作室改革教學的必要性。文中在探索藝術設計創(chuàng)新教學模式中，分析了我國傳統(tǒng)文化嚴重阻礙了學生的思維創(chuàng)新。從而提出了新的教育的方法