早期兒童語(yǔ)言泛化現(xiàn)象研究.pdf

1、“語(yǔ)言泛化現(xiàn)象”(overextension)指的是兒童在語(yǔ)言習(xí)得過程中,對(duì)一些語(yǔ)言單位的理解或使用超出了目標(biāo)語(yǔ)言范圍的現(xiàn)象,它可以發(fā)生在語(yǔ)言的各個(gè)層面上,包括語(yǔ)音、詞匯和語(yǔ)法。限于篇幅和個(gè)人的研究志趣,本文擬對(duì)早期兒童對(duì)詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的使用泛化現(xiàn)象進(jìn)行研究。 本文分七部分,前一章是緒論,后六章是正文。緒論主要回顧了國(guó)內(nèi)外先賢的研究歷程,并對(duì)“泛化”加以界定,明確了本文的研究范圍、語(yǔ)料來源和研究方法。正文部分的第一至第三章以群案

2、語(yǔ)料為基礎(chǔ)分別分析和討論了兒童出現(xiàn)的三種泛化類型,即指稱意義的泛化、指稱一結(jié)構(gòu)的泛化和結(jié)構(gòu)規(guī)則的泛化,并逐步揭示泛化現(xiàn)象的普遍性特征。第四章通過個(gè)案語(yǔ)料的分析揭示了泛化現(xiàn)象的順序特征。第五章則從兒童的認(rèn)知能力、語(yǔ)言自身的特征、外部語(yǔ)言輸入等多個(gè)角度對(duì)早期兒童語(yǔ)言中產(chǎn)生泛化現(xiàn)象的原因進(jìn)行了更深層的挖掘。最后一章對(duì)全文的內(nèi)容進(jìn)行了概括性總結(jié)并明確本文的觀點(diǎn),即泛化是兒童在自身交際目的的強(qiáng)大推動(dòng)下,在利用概括和類推這兩種策略習(xí)得語(yǔ)言的過程中,