麥克猷、周克允《華語新捷徑》研究.pdf

1、《華語新捷徑》（Introductory Mandarin Lessons or Hua Yü Hsin CHieh CHing，1931）是美國駐華使館軍官麥克猷（James Marshall Mchugh，1899-1966）及其中文教師周克允于1931年合著的一本初級(jí)漢語口語教材。本文是首次從漢語國際教育的角度，對(duì)其作語言學(xué)的專題研究。
　　全文共分五章：
　　第一章緒論，說明選題意義，介紹所采用的理論、方法和文獻(xiàn)來源

2、，并對(duì)《華語新捷徑》一書的作者及內(nèi)容編排作初步探討分析。
　　第二章對(duì)該書的語音教學(xué)進(jìn)行分析，首先展現(xiàn)教材所論述的較為科學(xué)的形容詞重疊的變調(diào)理論，并論述其語流音變教學(xué)中的特色與缺失之處，指出其聲韻母與威妥瑪拼音方案的某些細(xì)微差別或改進(jìn)之處，重點(diǎn)展示書中對(duì)重點(diǎn)易錯(cuò)聲韻母的辨析。
　　第三章從該書的詞匯編排探討其體現(xiàn)的的“字本位”教學(xué)觀，通過對(duì)其詞匯數(shù)量和編排進(jìn)行考察，分析其簡潔性、教學(xué)層遞性的教學(xué)特色，并從話題、詞匯內(nèi)容的選擇

3、和復(fù)現(xiàn)率兩個(gè)方面，揭示其詞匯選編的實(shí)用和網(wǎng)狀呈現(xiàn)的教學(xué)策略。
　　第四章從詞類、短語、句法三個(gè)角度揭示教材中的重要語法講解，主要說明量詞教學(xué)編排的合理性和數(shù)詞的獨(dú)特的圖表教學(xué)方式，對(duì)兼語短語和述補(bǔ)短語在教材中的教學(xué)順序和編排進(jìn)行了分析，對(duì)“把”字句和疑問句進(jìn)行分類并對(duì)其教學(xué)順序的合理性進(jìn)行評(píng)價(jià)。同時(shí)指出過分淡化語法教學(xué)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)造成負(fù)面影響。
　　第五章對(duì)同時(shí)期駐華軍官與中國人合作編寫的三本教材（《適用新中華語》、《華語須