2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、在語(yǔ)音學(xué)中,焦點(diǎn)是語(yǔ)言超音段信息,與語(yǔ)義和語(yǔ)用交際有很多交叉聯(lián)系。關(guān)于漢語(yǔ)陳述句中窄焦點(diǎn)的實(shí)現(xiàn),現(xiàn)有研究表明陳述句中窄焦點(diǎn)通過(guò)擴(kuò)大窄焦點(diǎn)調(diào)群的調(diào)域、延長(zhǎng)窄焦點(diǎn)調(diào)群的發(fā)音時(shí)長(zhǎng)及降低后焦點(diǎn)調(diào)群的音高來(lái)實(shí)現(xiàn)。本文以Xu(2005)的平行編碼及目標(biāo)趨近模型(PENTA Model)以及音韻遷移假說(shuō)(Goadet al.2003,2004)為理論依據(jù),基于趙元任(1929,1932,1933)、吳宗濟(jì)(1984,1988,1990,2004)、沈

2、炯(1985,1992,1994)和Xu(1999,2001,2002,2004,2005,2011)等學(xué)者對(duì)成人本族語(yǔ)者漢語(yǔ)語(yǔ)調(diào)的研究,通過(guò)聲學(xué)分析,探究本族語(yǔ)者與非本族語(yǔ)者窄焦點(diǎn)實(shí)現(xiàn)的不同方式。
  本文主要研究以下三個(gè)問(wèn)題:
  1)在焦點(diǎn)實(shí)現(xiàn)過(guò)程中,在調(diào)域和調(diào)階這兩個(gè)參數(shù)上,兩組(本族語(yǔ)者和非本族語(yǔ)者)受試者有什么不同的表現(xiàn)?
  2)兩組受試者在窄焦點(diǎn)的實(shí)現(xiàn)方式上有何差異?
  3)后焦點(diǎn)調(diào)群音高的陡降

3、是否影響窄焦點(diǎn)的實(shí)現(xiàn)?
  本研究包括兩個(gè)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)一為產(chǎn)出實(shí)驗(yàn),兩組受試者以回答問(wèn)題的方式產(chǎn)出目標(biāo)語(yǔ)句,四類目標(biāo)語(yǔ)句基于沈炯(1985)對(duì)成人的實(shí)驗(yàn)句,并將句中文字改為常用漢字。受試者為兩組大學(xué)生,8個(gè)中國(guó)人、8個(gè)外國(guó)人。使用索尼ICD—UX533F錄音筆錄音。實(shí)驗(yàn)二為感知實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)材料為實(shí)驗(yàn)一中的產(chǎn)出句子,受試者為16名大學(xué)生,8個(gè)中國(guó)人、8個(gè)外國(guó)人。兩個(gè)試驗(yàn)中受試者性別均等。本論文主要從兩個(gè)聲學(xué)參數(shù)(調(diào)域和調(diào)階)來(lái)對(duì)比寬窄焦

4、點(diǎn)和不同受試組焦點(diǎn)實(shí)現(xiàn)時(shí)的差異,并討論了后焦點(diǎn)音高的陡降現(xiàn)象是否影響焦點(diǎn)的實(shí)現(xiàn)。
  利用Cool Edit2.0和Praat語(yǔ)音分析軟件對(duì)句子進(jìn)行了切分和音高值的提取,并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行了歸整。在對(duì)兩組數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、對(duì)比分析時(shí),使用了SPSS(16.0)。結(jié)果顯示:
  1)窄焦點(diǎn)通過(guò)調(diào)域和調(diào)階的變化來(lái)實(shí)現(xiàn),變化具體表現(xiàn)為窄焦點(diǎn)調(diào)群的調(diào)域變大、調(diào)階上升及后焦點(diǎn)調(diào)群音高陡降。在兩組受試者中,第一組很好地實(shí)現(xiàn)了窄焦點(diǎn),數(shù)據(jù)分析結(jié)果顯

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