基于禮貌原則的附加疑問句產(chǎn)出的研究.pdf

1、附加疑問句由一個陳述句和一個簡短的一般疑問句構(gòu)成，陳述句陳述觀點(diǎn)，附加疑問句則作為簡略問句形式出現(xiàn)，結(jié)構(gòu)雖然簡潔，但其表達(dá)的語用功能卻很復(fù)雜。附加疑問句通常表達(dá)出說話者各種各樣的意圖，作為一種常見的語言現(xiàn)象，附加疑問句常被英語為母語的人廣泛使用，在特定語境下，附加疑問句作為禮貌策略的一種實(shí)現(xiàn)形式，減輕面子威脅行為并且照顧到聽話人的積極或消極面子。
　　 為了照顧聽話者的積極和消極面子，說話者用附加疑問句給聽話者留下足夠的空間和選

2、擇余地。在有可能對聽話者構(gòu)成威脅的情況下，附加疑問句作為潤滑劑保留住了聽話者的面子和獨(dú)立人格。在LarryKingLive脫口秀節(jié)目中，主持人LarryKing使用了大量附加疑問句用來尋求聽話者的同意，引出新的話題，呼應(yīng)自己陳述語句的觀點(diǎn)，尋求聽話者的共鳴，加強(qiáng)語句的幽默感以及減少話語中的可能的沖撞。本文以英語附加疑問句為研究對象，以布朗和萊文森(1987)的禮貌原則作為研究理論框架，分析附加疑問句和禮貌策略的關(guān)系。本文把央視英語節(jié)目主

3、持人和英語為母語的脫口秀節(jié)目主持人作為研究對象，旨在指出中國英語學(xué)習(xí)者的現(xiàn)狀以此使我們的英語更加符合目標(biāo)語的表達(dá)習(xí)慣，提高中國英語學(xué)習(xí)者的實(shí)際英語口頭表達(dá)能力。數(shù)據(jù)采集來源于熱門的電視說話類節(jié)目，以英語為母語的節(jié)目主持人為代表的LarryKingLive,JoeBeharShow和國內(nèi)的《對話》欄目代表中國的英語主持人，在定性和定量的基礎(chǔ)上，用實(shí)際例子的對比旨在說明附加疑問句的不同的語用功能。
　　 調(diào)研結(jié)果發(fā)現(xiàn)中國的英語節(jié)目主

4、持人，即使英語會話能力突出，但是在與以英語為母語的主持人比較時，使用附加疑問句的頻率卻很低，也可以影射出英語口語表達(dá)能力并不等同英語語用能力，由此本文大膽提議在中國的英語教學(xué)應(yīng)當(dāng)既重視學(xué)生的語言能力同時注重學(xué)生的語用能力。在中國學(xué)習(xí)英語，課本和英語老師是兩個主要來源，為了更好的提升英語學(xué)生的語用意識，英語課本在介紹句型結(jié)構(gòu)，句法搭配知識的同時，應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)囊敫嗟南嚓P(guān)的語用常識，逐漸培養(yǎng)學(xué)生們在不同語境里的英語語用意識，同時，就提高英語