我國高等學(xué)校學(xué)位撤銷權(quán)法律規(guī)制研究.pdf

1、編號：碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文題目：我國高等學(xué)校學(xué)位撤銷權(quán)法律規(guī)制研究培養(yǎng)單位：教育科學(xué)學(xué)院專業(yè)名稱：教育法學(xué)指導(dǎo)教師：郝淑華研究生：劉旭完成時間：2017年3月23日沈陽師范大學(xué)研究生處制類別教育碩士同等學(xué)力我國高等學(xué)校學(xué)位撤銷權(quán)法律規(guī)制研究我國高等學(xué)校學(xué)位撤銷權(quán)法律規(guī)制研究中文摘要學(xué)位代表學(xué)生一定學(xué)識水平，是學(xué)生就業(yè)或繼續(xù)深造的重要依據(jù)。學(xué)位與高等教育受教育者的切身利益密切相關(guān)。近些年來，隨著高等教育的逐步發(fā)展和公民權(quán)利意識的進一步

2、提高，因?qū)W位撤銷引發(fā)的糾紛不斷增多，學(xué)位撤銷權(quán)行使過程中諸多問題日益凸顯。如何將學(xué)位撤銷權(quán)的行使納入納入法治軌道，完善學(xué)位撤銷的相關(guān)法律規(guī)定切實保障受教育者的合法權(quán)益成為了學(xué)界關(guān)注的焦點。本研究以近些年發(fā)生的高校學(xué)位撤銷案為基礎(chǔ)，通過案情分析，歸納出我國高等學(xué)校學(xué)位撤銷權(quán)行使過程中存在的問題，并深入分析這些問題存在的原因，進而從多方面對我國高等學(xué)校學(xué)位撤銷權(quán)的行使提出法律規(guī)制的對策與意見。本文采用的研究方法主要是文獻法、案例法和交叉分析

3、法。論文共分為五個部分：第一部分：引言。主要闡明了本文的研究目的、研究內(nèi)容、研究意義以及文獻綜述，本研究立足于可查到的各類因?qū)W位撤銷權(quán)引發(fā)的學(xué)位糾紛案件，分析各高等學(xué)校學(xué)位撤銷權(quán)行使過程所存在的問題，針對學(xué)位撤銷權(quán)行使過程中存在的行使條件、程序不規(guī)范、救濟途徑缺失等問題提出法律規(guī)制的對策，希望在一定程度上能引起高等學(xué)校及相關(guān)部門的關(guān)注，并盡可能的呼吁更多的社會關(guān)注點轉(zhuǎn)投到高等學(xué)校學(xué)位撤銷權(quán)的研究中去。第二部分：我國高等學(xué)校學(xué)位撤銷權(quán)概述

4、。主要闡明了我國高校學(xué)位撤銷權(quán)的內(nèi)涵、性質(zhì)、特征和現(xiàn)實必要性，我國高校的學(xué)位撤銷權(quán)屬于行政許可權(quán)范疇，即高等學(xué)校在做出學(xué)位授予行為之后，發(fā)現(xiàn)學(xué)位申請人存在舞弊作偽等嚴重違反《學(xué)位條例》規(guī)定的行為，高等學(xué)校依法擁有主動單方面撤銷學(xué)位申請人學(xué)位的權(quán)力，根據(jù)這一內(nèi)涵可以歸納出學(xué)位撤銷權(quán)具有主動性、主體性、事后性以及條件性。第三部分：我國高等學(xué)校學(xué)位撤銷權(quán)現(xiàn)狀分析。主要闡明了目前我國高等學(xué)校學(xué)位撤銷權(quán)的行使過程中主要暴露出四大問題：行使條件不明

5、確、程序不規(guī)范、證據(jù)不明以及救濟機制缺失。第四部分：美國高等學(xué)校學(xué)位撤銷權(quán)法律規(guī)制的現(xiàn)狀及對我國的啟示。主要闡明了對美國高等學(xué)校學(xué)位撤銷權(quán)的行使情況進行調(diào)查分析，并從對美國高等學(xué)校學(xué)位撤銷權(quán)行使規(guī)定的深入分析中獲得啟示和經(jīng)驗。第五部分：我國高等學(xué)校學(xué)位撤銷權(quán)法律規(guī)制的對策分析。主要闡明了針對目前我國高等學(xué)校學(xué)位撤銷權(quán)行使過程的問題及發(fā)生原因，從法律的視角提出規(guī)制高等學(xué)校學(xué)位撤銷權(quán)行使的相關(guān)對策。關(guān)鍵詞：高等學(xué)校，學(xué)位，學(xué)位撤銷權(quán)，法律規(guī)