教材著作權保護范圍研究.pdf

1、教材作品承載著特殊的社會屬性和現實意義,是完成教育事業(yè)的重要客觀載體，對其著作權的保護也應當得到重視。但是實踐中我們發(fā)現存在著這樣的問題：對教材作品的著作權保護范圍過窄，教材作品的著作權得不到周全的保護，教材出版社得不到應有的回饋，影響教材研發(fā)積極性；對教材作品的著作權保護范圍過寬，教輔出版社難以立足，失去生存空間，不利于市場自由選擇和有序競爭。如何合理地規(guī)范教材作品的著作權保護范圍，這在司法界和學理界都存在著巨大爭議。目前出臺的一些規(guī)

2、范性文件其合理性存疑，尚有待于進一步探究。而在立法層面的缺失造成還有許多問題和漏洞需要我們進一步去解決和填補。
　　全文的寫作目的在于通過分析教材與教輔的著作權糾紛問題來試圖尋找出如何界定出合理的教材作品著作權保護范圍的方法，進而爭取在現實中更好地解決教材出版社和教輔出版機構之間的著作權紛爭，以期對我國著作權法的進一步完善提供綿薄之力。文章通過遞進式分析入手，第一部分分析了教材教輔之間的著作權糾紛由來和現實案例，可以看出教材著作權

3、的保護范圍對整個教育出版市場都有著巨大影響；第二部分對教材教輔著作權糾紛進行法理研究，通過教材作品和教輔圖書各自的分類和法律屬性以及從不同角度來分析教輔圖書對教材作品的侵權標準，為如何判定教輔圖書侵犯教材作品著作權提供了理論依據，從而為進一步界定教材著作權的保護范圍奠定了基礎；第三部分通過分析教材作品和教輔圖書之間的著作權關系，并且對學界不同的觀點進行了梳理評析，為如何合理化界定教材作品的著作權保護范圍提出了建議；第四部分則分析了教材著

4、作權保護范圍過寬可能會造成的各種問題，通過這些問題可以看出合理界定教材著作權的保護范圍的必要性，也為如何更好地解決教材教輔著作權糾紛問題提供了更多思考方向；第五部分則從問題本身出發(fā)，提出了幾點避免教材著作權過度保護的對策建議，力求能夠對合理地界定教材著作權保護范圍有所幫助。
　　為了在文章中對問題進行更好的分析，文章采用了文獻研究法、比較分析法以及案例研究的方法。通過這些方法使得文章可以更加地貼近實際，更有助于解決現實生活中存在的