2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、本文是在梁庭望先生的“中華文化板塊結(jié)構(gòu)”理論下,進(jìn)行的文學(xué)研究?!爸腥A文化板塊結(jié)構(gòu)”具體分四個文化圈和十一個文化區(qū):即中原旱地農(nóng)業(yè)文化圈,包括黃河中游文化區(qū)和黃河下游文化區(qū);北方游牧狩獵文化圈即森林草原文化圈,包括東北文化區(qū)、內(nèi)蒙古高原文化區(qū)和西北文化區(qū);西南高原農(nóng)牧文化圈,包括青藏高原文化區(qū)、四川盆地文化區(qū)和云貴高原文化區(qū);江南稻作文化圈,包括華中文化區(qū)即長江中游文化區(qū)、華東文化區(qū)即長江下游文化區(qū)、華南文化區(qū)即珠江流域文化區(qū)。其中,中

2、原文化圈文明程度最高,成為中國的主流文化圈?!爸腥A文化板塊結(jié)構(gòu)”是根據(jù)自然生態(tài)、經(jīng)濟(jì)生活、民族分布、文化叢而劃分。中華各民族文學(xué)即由四個板塊的文學(xué)構(gòu)成。 本文運(yùn)用“中華文化板塊結(jié)構(gòu)”理論,以四大文化圈為核心,在整體文學(xué)觀下,采用宏觀論述與具體闡釋相結(jié)合的研究方法,進(jìn)行中華多民族文學(xué)綜合研究。構(gòu)建了文學(xué)研究的整體框架,即區(qū)域文學(xué)特征、橫向文學(xué)關(guān)系、縱向文學(xué)發(fā)展。力圖解決中華文學(xué)的文化背景問題、區(qū)域文學(xué)的特征問題、不同區(qū)域的文學(xué)關(guān)系

3、問題、少數(shù)民族文學(xué)與漢文學(xué)的關(guān)系問題、文學(xué)發(fā)展趨向問題。探究出中華多元一體文學(xué)格局的脈絡(luò)。 全文共分四章,第一章是導(dǎo)論部分,第二章至第四章是主體部分。 第一章:敘述了中華文化板塊結(jié)構(gòu)的理論來源;總結(jié)了當(dāng)前文學(xué)研究理論與方法的困境,歸納了學(xué)界探索的成果及其局限,提出了中華文化板塊結(jié)構(gòu)理論所能解決的問題;指出了本文研究所要具備的整體文學(xué)觀以及宏觀論述與具體闡釋相結(jié)合的研究方法,歸納了所借鑒的前人研究成果,說明了論文結(jié)構(gòu)的框架

4、。 第二章:探究區(qū)域文學(xué)特征。在各個文化圈的地理、經(jīng)濟(jì)、民族、文化的背景下,著重分析了中原旱地農(nóng)業(yè)文化圈的格律詩、北方游牧狩獵文化圈的英雄史詩、西南高原農(nóng)牧文化圈的創(chuàng)世史詩、南方稻作文化圈的敘事詩之形成原因。還分析了各文化圈文學(xué)語言氣質(zhì)差異及其成因,總結(jié)了邊疆三個文化圈少數(shù)民族文學(xué)的共性特征。 第三章:探究橫向文學(xué)關(guān)系。以邊疆三個文化圈的少數(shù)民族文學(xué)為整體,與中原文化圈的漢文學(xué)進(jìn)行關(guān)系研究。從體裁、韻律角度,研究了互相補(bǔ)

5、充關(guān)系:從題材、語言角度,研究了互相吸收關(guān)系;從作家人品、文藝思潮角度,研究了互相影響關(guān)系;從產(chǎn)生新的文學(xué)樣式角度,研究了互相融合關(guān)系。 第四章:探究縱向文學(xué)發(fā)展。主要研究了文學(xué)從區(qū)域共性到個性、從個性到趨同發(fā)展的過程,總結(jié)出文學(xué)“共性→個性→共性”的發(fā)展規(guī)律。關(guān)于“文學(xué)區(qū)域共性到個性”,則著重分析了區(qū)域共性產(chǎn)生的因素以及文學(xué)個性的特點(diǎn);關(guān)于“文學(xué)趨同發(fā)展”,則著重分析了中華多民族文學(xué)的趨同發(fā)展歷程、母語文學(xué)、民族文學(xué)與世界文學(xué)

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