戈登的可選擇文本在體育教學(xué)中運(yùn)用的分析.pdf

1、體育學(xué)科在學(xué)校教育里的地位不斷上升，無論是家長還是學(xué)校對(duì)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)的重視程度都在不斷加深，體育研究人員對(duì)體育教學(xué)的研究也是在不斷地深入。本文主要介紹分析可選擇的文本教材，選擇戈登教授論文中的五個(gè)可選擇文本教材為例，進(jìn)行譯讀分析。第一個(gè)可供選擇的文本教材是雕刻的大理石軀干，第二個(gè)是一個(gè)精選的描述斯巴達(dá)文明的摘錄，第三個(gè)是在雅典文明中的選擇記錄，這三個(gè)文本教材可以用于初中體育教學(xué)中;后面三個(gè)文本教材分別是文章:《無言的故事》、詩歌《徒步》

2、和由R.Taite McKenzie創(chuàng)作的不同面部表情的面具，這三個(gè)文本教材適用于高中階段的學(xué)生。本文對(duì)其中五個(gè)體育文本教材進(jìn)行解讀和應(yīng)用分析，并探索其他可以用于體育教學(xué)的文本材料。不僅僅語言文字文本、雕塑文本可以作為體育教學(xué)教材，只要加以運(yùn)用照片、視頻、音樂這些電子文本一樣可以成為體育教學(xué)的教材文本。
　　通過五個(gè)文本的應(yīng)用分析，說明了不僅要進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)技能技術(shù)的教學(xué)，還要進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)、體育運(yùn)動(dòng)思維教學(xué)以及運(yùn)動(dòng)情感的培養(yǎng)。在

3、體育教學(xué)中進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)的技能技術(shù)教學(xué)是體育學(xué)科的基礎(chǔ)，是體育教學(xué)內(nèi)容的外在表現(xiàn)。然而體育學(xué)科的內(nèi)在內(nèi)容體育知識(shí)、情感、思維教學(xué)也不能丟失。更多的一線體育教師應(yīng)該意識(shí)到這一點(diǎn)，不僅要教育學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能技術(shù)，還要教給他們更深層次的體育知識(shí)、思維，培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)情感，體育教師可以利用可選擇的文本教材在體育教學(xué)中的應(yīng)用來付諸實(shí)踐。學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)技能的同時(shí)如果也學(xué)習(xí)了體育知識(shí)和體育運(yùn)動(dòng)思維，并且培養(yǎng)了運(yùn)動(dòng)情感，有了體驗(yàn)體育運(yùn)動(dòng)的沖動(dòng)，那么學(xué)生在將來的生活中