遼寧省教學(xué)型大學(xué)學(xué)科建設(shè)研究.pdf

1、高等學(xué)校的學(xué)科建設(shè)對(duì)人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、學(xué)術(shù)梯隊(duì)等多方面發(fā)展具有全局性的作用。當(dāng)前，占有絕對(duì)數(shù)量的教學(xué)型大學(xué)其學(xué)科建設(shè)的發(fā)展關(guān)系到我國(guó)高等教育事業(yè)的發(fā)展，應(yīng)加強(qiáng)教學(xué)型大學(xué)學(xué)科建設(shè)。學(xué)科建設(shè)在概念的界定上還沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的定論，其中涉及學(xué)科方向、學(xué)術(shù)隊(duì)伍、教育職能、物質(zhì)條件和生長(zhǎng)機(jī)制建設(shè)等多方面因素。
　　 本文以遼寧省教學(xué)型大學(xué)學(xué)科建設(shè)為研究對(duì)象。全文共分五章。第一章，緒論；第二章，教學(xué)型大學(xué)學(xué)科建設(shè)研究概述。本章對(duì)學(xué)科與學(xué)科建設(shè)

2、的概念進(jìn)行闡述，并比較分析了教學(xué)型大學(xué)與研究型大學(xué)、研究教學(xué)型大學(xué)及教學(xué)研究型大學(xué)學(xué)科建設(shè)的特征，明確了研究教學(xué)型大學(xué)學(xué)科建設(shè)的必要性；第三章，遼寧省教學(xué)型大學(xué)學(xué)科建設(shè)的現(xiàn)狀及問(wèn)題分析。本章通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和訪談等研究方法，分析了遼寧省教學(xué)型大學(xué)學(xué)科建設(shè)的現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題；第四章，加強(qiáng)遼寧省教學(xué)型大學(xué)學(xué)科建設(shè)的對(duì)策；第五章，結(jié)論。
　　 本文運(yùn)用了問(wèn)卷調(diào)查、訪談法、文獻(xiàn)綜述法和比較研究法，在占有一些真實(shí)可靠的數(shù)據(jù)和信息的基礎(chǔ)上分析問(wèn)