體育藝術學學科建設研究.pdf

1、“十二五”規(guī)劃時期把教育改革作為這一時期的重要內容，其中學科建設是教育改革的核心內容之一。隨著社會的發(fā)展，體育和藝術這兩種不同性質的文化形態(tài)，在各自的發(fā)展范圍內不斷的靠近甚至融合，體育和藝術相互交融的良好勢態(tài)為我國體育藝術類學科建設的發(fā)展奠定了基礎。在這種背景下“體育藝術學”能否成為一門獨立的學科？其學科體系該如何構建？所有這些，毋庸置疑，將成為目前體育藝術研究領域的核心課題。
　　本文運用文獻資料法、專家訪談法、邏輯分析法首先分

2、析研究的背景與意義解決“為什么”的問題。其次分析體育藝術學成為一門獨立的學科所具體的條件來解決“是什么”的問題。最后分析體育藝術學設立為一級學科的體系構建來解決“怎么辦”的問題。得出結論如下:
　　1.廣義的體育藝術是指通過身體活動與動靜態(tài)元素的結合，借助聲、光、電、影、圖等表現(xiàn)手法所進行的各式各樣的動靜態(tài)藝術創(chuàng)作活動。狹義的體育藝術是借助音樂、舞臺、背景等技術的輔助，經(jīng)過審美規(guī)范化的一種有組織、有節(jié)奏、展現(xiàn)身體運動能力、促進全面

3、發(fā)展的身體練習活動，是一種含有藝術元素的動態(tài)的體育文化活動。我們也稱它為體育藝術表演。
　　2.體育藝術學以健美為邏輯起點;以系統(tǒng)方法、比較方法、歷史與邏輯相統(tǒng)一方法、個案法為研究方法;已有大量的教學單位、學術團體并舉辦了大量活動;已有大量科學家群體和著作出現(xiàn);有大量的社會、行業(yè)、人才需求。
　　3.體育藝術學已經(jīng)具備了成為一門獨立學科的條件。
　　4.體育藝術學在邏輯學分類原則下根據(jù)體育與藝術結合的不同側重點可以分為