開發(fā)和利用《史記》閱讀與寫作資源.pdf

1、《高中語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》第一次提出了高中語文課程由必修課程和選修課程兩部分組成。湖北省內(nèi)所有普通高中已于2009年9月進(jìn)入新課程改革的實(shí)施階段。新課程改革首次在高中教育階段開設(shè)了選修課是一大亮點(diǎn)。選修課教學(xué)需要廣博的課外資源，如何選擇與有效利用課外教學(xué)資源無疑給當(dāng)前語文教學(xué)提出了一個(gè)嚴(yán)峻的課題。當(dāng)前語文選修課中新課程模塊的設(shè)置給語文課堂提供了一個(gè)更廣闊的教育資源。目前，學(xué)術(shù)界對(duì)語文課程資源的重視程度正在日益加強(qiáng)，已取得豐碩的成果。這些理論

2、與實(shí)踐的探索，在一定程度上奠定了課程資源研究的基礎(chǔ)，對(duì)我們認(rèn)識(shí)課程資源具有重要的啟示。
　　 語文課程資源如何開發(fā)利用，這是語文課程建設(shè)首先應(yīng)當(dāng)回答的問題。我們應(yīng)在探究什么是課程資源的基礎(chǔ)之上，關(guān)注什么樣的語文課程資源是有價(jià)值的課程資源。即在選擇語文資源的過程中，要做出相應(yīng)的價(jià)值判斷，回答滿足哪些人哪些需要的問題。
　　 基于以上認(rèn)識(shí)，本文主要通過教育學(xué)、文化學(xué)、社會(huì)學(xué)等相關(guān)理論的研究，查閱近年來與語文課程資源有關(guān)的文獻(xiàn)