論高校貧困生的心理特點(diǎn)及其引導(dǎo).pdf

1、貧困大學(xué)生是大學(xué)生中的特殊群體，隨著高校收費(fèi)制度的實(shí)行，交費(fèi)上大學(xué)已經(jīng)成為一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。但許多家境貧困的學(xué)生是無(wú)法擔(dān)負(fù)這一高額費(fèi)用的，學(xué)費(fèi)成為了壓在他們頭上的一座大山，他們?yōu)榇吮池?fù)起了沉重的十字架。經(jīng)濟(jì)上的貧困導(dǎo)致了一系列的問(wèn)題，比如思想問(wèn)題、健康問(wèn)題、心理問(wèn)題等等，嚴(yán)重的阻礙了這部分大學(xué)生的健康成長(zhǎng)和順利成材。 高校在關(guān)注他們經(jīng)濟(jì)困難的同時(shí)，更需要關(guān)注他們的內(nèi)心世界，培養(yǎng)積極的情感與堅(jiān)強(qiáng)的意志，使他們能順利完成學(xué)業(yè)。為此，高

2、校應(yīng)大力加強(qiáng)對(duì)貧困大學(xué)生的思想政治教育、心理健康教育，培養(yǎng)其正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。在教育手段和教育方法上要脫離窠臼，力求新穎，可接受性強(qiáng)。筆者就是基于以上事實(shí)，力圖通過(guò)對(duì)貧困大學(xué)生心理特點(diǎn)的分析找出解決貧困大學(xué)生心理問(wèn)題的方法所在。 本文共包括四個(gè)部分，前言部分主要講述了研究本課題的理論和現(xiàn)實(shí)意義，國(guó)內(nèi)外的研究動(dòng)態(tài)和本人的見(jiàn)解；第一章首先從“貧困”概念的界定入手，歸納了國(guó)內(nèi)外對(duì)“貧困”的理解，然后引出我國(guó)對(duì)貧困大學(xué)生的界