農(nóng)村中學(xué)開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀與對(duì)策研究.pdf

1、國(guó)家教育部于2000年1月頒發(fā)的《全日制普通高級(jí)中學(xué)課程計(jì)劃》(試驗(yàn)修訂稿)中把研究性學(xué)習(xí)作為綜合實(shí)踐活動(dòng)板塊的一塊內(nèi)容,全國(guó)繼10個(gè)省市重點(diǎn)城市中學(xué)先期開(kāi)展了研究性課程的開(kāi)發(fā)與研究之后,于2001年9月在全國(guó)范圍掀起了研究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐,并取得了一定成功積累了寶貴經(jīng)驗(yàn).而研究性學(xué)習(xí)在廣大農(nóng)村中學(xué)的實(shí)施情況又是如何呢?該文主要針對(duì)農(nóng)村中學(xué)開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題,探討農(nóng)村中學(xué)開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)不僅需要有生命力的理論支持,更需要有效率的操作工

2、具和手段的支持,使研究性學(xué)習(xí)在農(nóng)村中學(xué)實(shí)現(xiàn)真正意義上的開(kāi)展,切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力.該文立足于農(nóng)村中學(xué)開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐,調(diào)查走訪了十二所農(nóng)村中學(xué),通過(guò)問(wèn)卷、訪談、查閱文獻(xiàn)資料等形式,并結(jié)合作者直接參與研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作的感受與體會(huì),從課程開(kāi)設(shè)、師資配置、資源條件、教師培訓(xùn)、課題內(nèi)容、學(xué)生選題的主動(dòng)性以及教師支持程度等方面,對(duì)農(nóng)村中學(xué)開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查,指出存在的問(wèn)題,并進(jìn)行了原因分析.借鑒城市中學(xué)及實(shí)驗(yàn)校成功的