新課標(biāo)下多版本初中生物學(xué)第一冊(cè)教材的研究.pdf

1、新世紀(jì)之初，在黨中央、國(guó)務(wù)院的直接領(lǐng)導(dǎo)下，我國(guó)積極開(kāi)展了基礎(chǔ)教育改革。眾所周知，課堂教學(xué)是課程的重要組成部分，而教材又是課堂教學(xué)的一個(gè)重要資源，因此學(xué)生們手中的教材，它的改革才是課程改革的關(guān)鍵所在。隨著課程改革的逐漸深入，2011年，由中華人民共和國(guó)教育部制定，由北京師范大學(xué)出版集團(tuán)出版，最新的義務(wù)教育《生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》出版了。依據(jù)《生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，我國(guó)的基礎(chǔ)教育已初步改變了以往教材單一化的傾向，而呈現(xiàn)出多版本并存的現(xiàn)狀。
　　

2、從2001年起，國(guó)內(nèi)的生物學(xué)科的教材版本就出現(xiàn)了多樣化的體現(xiàn)，如北京師范大學(xué)出版社出版、江蘇教育出版社出版、人民教育出版社出版......而在2012年新學(xué)期開(kāi)學(xué)之際，對(duì)于黑龍江省哈爾濱市的初中生物教材的選定，就出現(xiàn)了多個(gè)版本供選的現(xiàn)象，而最終哈爾濱市使用的，是由人民教育出版社出版。各個(gè)版本的教材也確實(shí)是別具特色，各有千秋。
　　它們是如何改進(jìn)的？各自的特色和優(yōu)勢(shì)都有哪些呢？這就是本論文研究的重點(diǎn)內(nèi)容。本研究對(duì)曾參與2012年教材

3、選擇的不同版本的教材，在改進(jìn)原則、編寫(xiě)特色等方面進(jìn)行比較和分析。在本研究論文中，并不對(duì)各版本教材的所屬單位及出版社進(jìn)行展示，僅總結(jié)其修改的思路和各自教材所具備的特色等。為教師更好的把握新課程標(biāo)準(zhǔn)，分析和掌握自己手中教材的特點(diǎn)，落實(shí)新課程教學(xué)的基本理念，提供了應(yīng)用基礎(chǔ)。本論文的研究方向劃定在初中生物教材的第一冊(cè)，其原因就是各地區(qū)及出版社在進(jìn)行教材的編排過(guò)程中，根據(jù)當(dāng)?shù)氐某踔猩镎n程的開(kāi)設(shè)情況不同--------五四制在六年級(jí)開(kāi)課，六三制在