農(nóng)村初中生物學(xué)探究教學(xué)策略的研究.pdf

1、河北師范大學(xué)碩士學(xué)位論文農(nóng)村初中生物學(xué)探究教學(xué)策略的研究姓名：李霄霞申請學(xué)位級別：碩士專業(yè)：學(xué)科教學(xué)（生物）指導(dǎo)教師：付尊英20040910教育碩I 學(xué){ 一。￡空農(nóng)利州巾中物學(xué)探j(luò) t 教學(xué)辯略的研究A b s t r a c tI nt ha r t i c l e ．t h ea u t h o r s h o w s t h ev i a b i l i t y 、n e c e s s i t ya n d i m p o r

2、 t a n c e o f t h ef o r m a t i o no n t h ei n q u i r i n gt e a c h i n g - w a yb yi n v e s t i g a t i n g t h ep r e s e n ts i t u a t i o no fb i o l o g i c a lt e a c h i n gi nt h er u r a lj u n i o rm i d

3、 d l es c h o o l s ．O nt h eb a s eo ft h o r o u g h l ys t u d y i n gt h et h e o r yo nt h ei n q u i r i n gt e a c h i n g - w a y a n d c o m b i n i n gw i t h t h e a u t h o r ’s e x p e r i e n c e s a c h i

4、e v e d i n t h et e s t i n g - a r e a so ft h er e f o r m a t i o ni nt h ec o u n t r y s i d e ，t h ea u t h o rs y s t e m i c a l l yg e n e r a l i z e s 、s u m m a r i z e s a n ds t u d i e s t h e b i o l o g

5、 i c a l i n q u i r i n g —t e a c h i n g w a yi n r u r a l j u n i o r m i d d l es c h o o l st h r o u g h t h ee x p l o r a t i o no f t h ef u n d a m e n t a lm e a n i n g o f t h ei n q u i r i n g t e a c h

6、i n g - w a ya n dt h ec a r d i n go ft h et h e o r yo ft h ei n q u i r i n gt e a c h i n g —w a y ，e s p e c i a l l yd i s c u s s e sh o w t oo p e r a t e i t i n t h ep r a c t i c e s ，o f f e r s ac o m p l e

7、t eo fs t r a t e g i c s y s t e m si n c l u d i n g p r e p a r i n gs t r a t e g y 、o p e r a t i n g s t r a t e g ya n d a s s e s s i n g s t r a t e g y ．I nt h ep r e p a r i n g s t r a t e g y , b ys t a n d

8、i n g o nt h ef o o to fr u r a le c o n o m y , m a k i n gu s eo fs t u d ya d v a n t a g e sa n do p e n i n g u pn e w p r a c t i c es i t e s ，w eW i l lf o r m u n i q u e ' t e a c h i n gd e s i g n st ob e

9、 a d a p tt oa l lk i n d so ft e a c h i n gs i t u a t i o n s ；l nt h e o p e r a t i n g s t r a t e g y , w e h a v e e f f e c t i v e l y r e a l i z e dt h e i n q u i r i n g t e a c h i n g —w a y b y s e t t i

10、 n gu ps i t u a t i o n s ，i n s t r u c t i n g i n q u i r i n g C O u r s e s a n d c o m m u n i c a t i n gb e t w e e nt e a c h e r s a n ds t u d e n t sa n da m o n g s t u d e n t st h e m s e l v e s ；I n a s

11、 s e s s i n gs t r a t e g y , w eh a v er e a s o n a b l ya n ds c i e n t i f i c a l l y a c h i e v e dt h ea p p r a i s a lo ft h ei n q u i r i n gt e a c h i n g - w a yi nt h ec l a s s r o o m sb ye v a l u a

12、 t i n g t e a c h e r s a n d s t u d e n t s ，a n d h a v e s y s t e m a t i c a l l y t e s t e d t h e e f f e c t s b y t h ec o m p a r i n g e x p e r i m e n t s ．T h e r e s u l t s s h o w t h a t t h e s t r

13、a t e g y o f b i o l o g i c a l i n q u i r i n gt e a c h i n g , w a yi nt h er u r a lj u n i o rm i d d l es c h o o l sh a sp l a y e dab i gs t i m u l a t i v er o l ei n t h ei m p r o v e m e n t o f r u r a l

14、s t u d e n t s ’c o m p r e h e n s i v e i n q u i r i n g q u a l i t y ．F i n a l l yt h ea u t h o r r e t h i n k st h er e l a t e dq u e s t i o n so nt h e i n q u i r i n gt e a c h i n g ·w a yw i t ht h

15、eg r e a t a m o u n to fc o n c r e t ep r a c t i c e si nt h e c o u n t r y s i d ea n d b y c o m p a r i n g t ot h ec o u r s e so f i n q u i r i n g t e a c h i n g - w a ya n dp u t sf o r w a r ds o m e v a l

16、u a b l eq u e s t i o n sw h e t h e r e v e r ya s p e c to f t h ei n q u i r i n g t e a c h i n gm u s tb e r e a c h e da n d t h ei s s u e so n t h ei n q u i r ym u s t o r i g i n a t ef r o m s t u d e n t s ．