留美學(xué)人群體與中國(guó)早期大學(xué)管理制度的變革.pdf

1、南開(kāi)大學(xué)學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本人完全了解南開(kāi)大學(xué)關(guān)于收集、保存、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意如下各項(xiàng)內(nèi)容：按照學(xué)校要求提交學(xué)位論文的印刷本和電子版本；學(xué)校有權(quán)保存學(xué)位論文的印刷本和電子版，并采用影印、縮印、掃描、數(shù)字化或其它手段保存論文；學(xué)校有權(quán)提供目錄檢索以及提供本學(xué)位論文全文或者部分的閱覽服務(wù)；學(xué)校有權(quán)按有關(guān)規(guī)定向國(guó)家有關(guān)部門或者機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版；在不以贏利為目的的前提下，學(xué)?？梢赃m當(dāng)復(fù)制論文的部分或全部?jī)?nèi)容用于學(xué)術(shù)活動(dòng)。

2、學(xué)位論文作者簽名：五百菇沙潞年f月臼經(jīng)指導(dǎo)教師同意，本學(xué)位論文屬于保密，在年解密后適用本授權(quán)書。指導(dǎo)教師簽名：學(xué)位論文作者簽名：解密時(shí)間：年月日各密級(jí)的最長(zhǎng)保密年限及書寫格式規(guī)定如下：r～～三■”i～i～—_””一～一～”薯—_一～哪_～一一i～一”；內(nèi)部5年(最長(zhǎng)5年，可少于5年)l秘密★10年(最長(zhǎng)10年，可少習(xí)二10年)j；機(jī)密★20年(最長(zhǎng)20年，可少于20年)l。—。。，————一。。。。。。，。。。。。～。。，一一?！??！?/p>

3、。。。。。。。。—。。。——～，。。!摘要摘要留美學(xué)人可謂近代中國(guó)大學(xué)發(fā)展的中堅(jiān)力量，他們學(xué)有專長(zhǎng)、熟悉美國(guó)教育思想和體制，為中國(guó)早期大學(xué)管理制度的變革注入了活力。從1922年《壬戌學(xué)制》的醞釀和頒布，到眾多留美學(xué)人擔(dān)當(dāng)中國(guó)名?！獤|南、清華等大學(xué)的校長(zhǎng)和教授主體，他們對(duì)于美國(guó)大學(xué)模式的移植，除了一般性地摹仿，還具有某種程度的再創(chuàng)造成分。留美學(xué)人對(duì)中國(guó)早期大學(xué)管理制度的變革基本體現(xiàn)于以下三個(gè)方面：在行政管理體制上，形成董事會(huì)制度與教授治

4、校相結(jié)合的大學(xué)管理模式；在學(xué)生管理方面，力行學(xué)生自治；在教學(xué)制度上，倡導(dǎo)和實(shí)施通識(shí)教育，推行選修制與學(xué)分制相結(jié)合的管理方式。與同期的留日、留歐學(xué)生相比，留美學(xué)生具有自己鮮明的特點(diǎn)：他們出國(guó)前均受過(guò)良好的基礎(chǔ)教育，經(jīng)過(guò)嚴(yán)格篩選，出國(guó)后躋身名校，在名師指點(diǎn)下得以進(jìn)一步深造。留美學(xué)人自由開(kāi)放，學(xué)術(shù)素養(yǎng)較為優(yōu)異，具有強(qiáng)烈的社會(huì)關(guān)懷，在教育和文化領(lǐng)域形成頗具影響力的群體力量和社會(huì)網(wǎng)絡(luò)。此乃留美學(xué)人能夠?qū)χ袊?guó)近代大學(xué)發(fā)展做出重要貢獻(xiàn)的主要原因。同時(shí)

5、，進(jìn)入二十世紀(jì)，美國(guó)高等教育興起并逐漸成為世界大學(xué)的新中心，它富有特色、充滿活力、民主、創(chuàng)新的大學(xué)模式為世人所矚目。正值此時(shí)，大量中國(guó)學(xué)生赴美留學(xué)取經(jīng)，之后相繼歸國(guó)任職于各個(gè)大學(xué)，大力引入美國(guó)大學(xué)的辦學(xué)理念和管理制度，效果顯著。經(jīng)過(guò)一代留美大學(xué)校長(zhǎng)和教授群體的努力，中國(guó)早期大學(xué)形成了相對(duì)規(guī)范的民主管理制度、獨(dú)立自由的治學(xué)理念、獨(dú)特自主的大學(xué)精神，以及多樣化的高等教育體系。大學(xué)獨(dú)立、學(xué)術(shù)自由與教授治校的精神和制度，也正是從這一時(shí)期開(kāi)始在我