2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、根據(jù)《大學英語課程教學要求》(2004:1),大學英語教學的目標是為了提高學生的綜合能力,特別是聽說的能力。傳統(tǒng)的聽力和口語教材比較重視語言基礎技能的訓練。在語言交際過程中,語境起著非常重要的作用,因而編寫聽說教材更應重視語境的建構。本文作者希望通過建構聽說教材語境模式,為英語教學提供有效的途徑,從而滿足當前大學英語的教學要求。 本文首先回顧了語境理論以及影響語境建構的因素,然后討論了教材開發(fā)的原則,通過分析語境建構與教材開發(fā)的

2、關系最后嘗試建構聽說教材語境模式。在語言交際過程中,語境的各個方面影響語言交流,包括:上下文、情景語境、政治經(jīng)濟制度、歷史文化背景、交際雙方的認知水平等等。同時,跨文化知識和學習策略也必須在一定的語境中才能達到預期的效果。因此,聽說教材開發(fā)的過程也是語境建構的過程。在這一過程中,首先需要確立聽與說的關系。在編寫語言素材的過程中,需要建構各種情景、文化及認知語境。語境準備,包括詞匯及內(nèi)容相關的準備,可以幫助學生理解聽力素材,進行口語活動。

3、由于語境建構是動態(tài)、社會認知的過程,聽說教材倡導交互式語言學習,要求學生積極參加任務式教學活動。因此教材中的練習應該強調(diào)學習而非測試,從而為學生提供機會建構新知識,促進自主、主動、合作式學習。在課堂教學過程,如何處理聽說活動的關系起著重要的作用。同時,教師需要組織、重塑課堂活動,并且積極參加、評價學生的活動。 本文在建構語境模式的過程中,分析了已出版的聽說教材,根據(jù)課堂觀察、對學生的調(diào)查采訪,從語境建構方面分析、修改了教材中的一

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