海洋強國建設中海防官兵心理素質(zhì)教育問題研究.pdf

1、2003年，國務院印發(fā)了《全國海洋經(jīng)濟發(fā)展綱要規(guī)劃》，提出要把中國建設成為海洋強國。實施海洋強國戰(zhàn)略，不僅僅有利于中國海洋經(jīng)濟的發(fā)展，也有利于中國海防的安全。海防官兵作為海洋強國建設過程中的主力軍，他們的心理素質(zhì)教育問題起著至關(guān)重要的作用。十八大全會也明確提出要高度關(guān)注海洋、太空、網(wǎng)絡空間安全，要持續(xù)培育當代革命軍人核心價值觀，大力發(fā)展先進軍事文化，永葆人民軍隊性質(zhì)、本色、作風。海防官兵心理素質(zhì)教育問題研究是解決其他問題的基礎和關(guān)鍵。而

2、當前海洋強國建設中，中國海防官兵心理素質(zhì)教育在理論和實踐上仍然存在著很多不容忽視的問題，需要改進和提高的地方還有很多。對于海防官兵心理素質(zhì)教育的關(guān)注還遠遠不夠，這就要求我們必須對此予以重視。
　　全文主要從三個部分對海洋強國建設中海防官兵心理素質(zhì)教育問題進行了分析和研究：
　　第一部分：厘定了海洋強國建設中海防官兵心理素質(zhì)教育的基本概念及其研究的基礎。主要從基本概念界定、相關(guān)理論基礎以及海防官兵心理素質(zhì)教育在海洋強國建設中的

3、重要性三個方面進行了詳細的闡述。
　　第二部分：概括總結(jié)了海防官兵的心理素質(zhì)的現(xiàn)狀以及心理素質(zhì)教育存在的問題并對問題產(chǎn)生的原因進行了分析。首先對海防官兵的心理素質(zhì)的狀況進行了敘述，其次分析了海防官兵心理素質(zhì)教育存在的問題，最后對海防官兵心理素質(zhì)教育產(chǎn)生這些問題的原因進行了深入的分析。
　　第三部分：重點闡釋海防官兵心理素質(zhì)教育的對策。第一，樹立先進的教育理念；第二，豐富海防官兵心理素質(zhì)教育的內(nèi)容；第三，優(yōu)化海防官兵心理素質(zhì)教