世界學(xué)習(xí)組織中醫(yī)藥主題口譯實(shí)踐報(bào)告.pdf

1、中國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)在世界范圍廣泛傳播，因此也產(chǎn)生了中醫(yī)口譯研究的需要。作者連續(xù)一個(gè)月在世界學(xué)習(xí)組織中醫(yī)學(xué)習(xí)小組進(jìn)行口譯實(shí)習(xí)，此次口譯活動(dòng)的對(duì)象是美國(guó)各個(gè)大學(xué)的大學(xué)生們，他們都具有醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)背景，并且渴望更多地了解傳統(tǒng)中醫(yī)從而更好地運(yùn)用于中西醫(yī)結(jié)合治療。本文基于此次口譯活動(dòng)，將實(shí)踐與理論相結(jié)合，深入探討中醫(yī)口譯技巧與方法，以期對(duì)今后此方向的口譯提供可行性的意見(jiàn)或建議。同時(shí)，在口譯過(guò)程中，作者也遇到了許多困難，比如由于背景知識(shí)不足、文化差異、傳達(dá)方

2、式不正確而導(dǎo)致的錯(cuò)譯和漏譯，本文也將對(duì)這些錯(cuò)誤進(jìn)行反思和總結(jié)。
　　本文共有三章，第一章描述了世界學(xué)習(xí)組織的背景信息及其重要性。世界學(xué)習(xí)組織為人們提供了一個(gè)更為廣闊的學(xué)習(xí)舞臺(tái)，在文化和學(xué)術(shù)交流中發(fā)揮了重要作用。此次的中國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)正是世界學(xué)習(xí)組織的活動(dòng)之一，美國(guó)大學(xué)生們橫跨太平洋，來(lái)到中國(guó)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)，而作者正是這些美國(guó)大學(xué)生們的口譯員。
　　第二章詳細(xì)描述了整個(gè)口譯過(guò)程。在中醫(yī)口譯中，譯員的角色是多重的，口譯員不僅僅是一

3、名翻譯，同時(shí)也是一名協(xié)調(diào)者，在雙方的交流中起到一個(gè)潤(rùn)滑劑的作用。同時(shí)，譯前準(zhǔn)備對(duì)一名譯員來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的，主要包括專業(yè)詞匯，相關(guān)專業(yè)知識(shí)以及背景文化知識(shí)的準(zhǔn)備。比如譯員在了解中醫(yī)的同時(shí)，也需要了解西醫(yī)相關(guān)知識(shí)，因?yàn)檫@兩者是具有聯(lián)系的。
　　第三章主要結(jié)合中醫(yī)口譯實(shí)踐中不足進(jìn)行反思，并總結(jié)出一些相關(guān)的技巧。在實(shí)踐過(guò)程中，作者體會(huì)到了中醫(yī)語(yǔ)言的博大精深以及晦澀難懂，這要求譯員必須具備較高的中文水平。同時(shí)，在中醫(yī)口譯中，譯員的主體性意識(shí)